徐向前传



总 序


  在五千余年中华文明史上,二十世纪是一个伟大的变革时代。在这个时 代里,中华大地上发生的历史事变,对于中国的历史进程震荡之深刻,促进 之巨大,是前所未有的。二十世纪的中国史,是一部地覆天翻的历史转折的 壮丽史诗。
  作为这一伟大历史转折的最主要标志,就是 1949 年中华人民共和国的成 立。以此为界石,大致可以说,本世纪的前半个世纪,从旧民主主义进到新 民主主义,是为争取建立人民共和国而奋斗的历史时期,这是一个以武装斗 争为主要手段,为谋取民族独立和人民解放而进行民主主义革命的年代;本 世纪的后半个世纪,从新民主主义过渡到社会主义则是为建设人民共和国而 奋斗的历史时期,这是一个以经济建设为主要内容,为使中国成为一个繁荣 昌盛的现代化的社会主义国家而进行社会主义建设的年代。
  时代赋予的宏伟的历史使命,落在亿万中国人民的肩上。无论是民主主 义革命,还是社会主义革命和社会主义建设,自然都是广大的人民群众的事 业,都是必须依靠全中国人民的共同智慧和努力才得以实现的宏图大业。也 正是在这种人民群众为主体的创造历史的活动中,才涌现了一大批反映群众 需求、体现群众意志、凝聚群众智慧的杰出代表。如同历史上一切重大变革 的时代一样,二十世纪的中国,是一个风云际会、英杰辈出的时代。正是伟 大的时代造就出灿若群星的历史伟人;也正是历史伟人们坚苦卓绝的奋斗历 程和忘我建树的光辉业绩,才最充分地体现着潮流之所趋、人心之所向,才 最深刻最生动地反映着奔腾前进的伟大时代。他们一生的业绩,恰恰构成了 从旧中国到新中国这一旷古未有的历史性大变革的缩影。正因为这样,修撰 作为中华人民共和国缔造者的一代杰出历史人物的传记,其意义自是远远超 越记述个人身世的范围。这套传记丛书,无疑应当看作是,当代中国千百万 爱国志士、革命先驱的杰出代表用毕生的血和汗谱写出的挽救祖国、振兴中 华的可歌可泣的历史画卷,它将是永远矗立于世世代代人民心中的革命丰 碑。《当代中国人物传记》丛书中的每一部传记,都可读作当代中国的救国 史,中华人民共和国的开国史、建国史;每一部传记都可读作结束中国苦难 危亡命运的革命史,披荆斩棘建设社会主义的奠基史、创业史。
《当代中国人物传记》丛书,首批编撰的是中华人民共和国建国时期的
开国元勋和各方面的最杰出人士的传记。这批传记的主人公将包括:党和国 家的主要领导人(其中毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云的传 记,将由中共中央文献研究室编写、出版)、人民军队中功勋卓著的元帅、 参与新中国创建大业的各民主党派的领导人和各方面的著名爱国人士、贡献 突出的著名科学家、文学家和艺术家,以及为中国民主革命事业和社会主义 事业做出重大贡献的国际主义战士,等等。毫无疑问,他们既是当代中国最 卓越的代表,同时也是彪炳千秋青史的历史巨人。当然,如同一切历史人物 一样,我们时代的杰出代表也不可能不受到历史条件的限制,也必然会具有 这样那样的弱点、短处,一生中也不免会发生这样那样的某些过失。但是, 所有这些,当如日月之蚀,堂堂正正公之于众亦无损于他们形象的光辉。他 们为中华民族创建的功业,他们的革命精神、高尚情操,他们的鸿才睿智、 嘉言懿行,无不震古铄今,垂范后世。这是中华民族一份永远值得倍加珍摄 的宝贵精神财富。它必将成为培育一代又一代中华儿女爱国主义精神和社会

主义信念的最好教材。 现在,中国人民正按照邓小平同志的宏伟设计,在江泽民同志为核心的
党中央的领导下,为实现社会主义现代化的第二步战略目标,为在本世纪达 到小康水平,而努力奋斗。愿人们从这部《当代中国人物传记》丛书中,以 这些历史人物的光辉业绩为典范,学习他们的革命献身精神、爱国主义情操 和坚定的社会主义信念,为中华民族的历史伟业做出更大的贡献。
《当代中国人物传记》丛书编辑委员会 一九九一年五月

徐向前传

第一章 生在平凡之家

第一节 家世
  农历辛丑年九月二十八日①,一个新生命降生在山西省五台县永安村。这 就是徐向前。
  永安村,在五台县西南,滹沱河北岸,原名“薄家村”。早在魏晋时期, 这里曾是官府的粮地,有“仓城”之说,后来废弃了。老百姓希望永远过安 定的生活,忌讳”薄家”这两个字,于是就改为“永安村”。
  徐向前出生时,正是一个动乱的年代。1900 年仲秋,八国联军入侵中国, 进攻北京。德国元帅瓦德西统领的八国侵略军,在京城烧杀抢掠,颐和园遭 洗劫,慈禧太后的住所也被焚毁。慈禧太后和光绪皇帝先逃到大同。没过几 天,转驾太原,德国军队打到五台县附近的龙泉关,清军在五台山一线设防 保驾。太后和皇帝又仓惶逃往西安,授命李鸿章为“全权议和大臣”,拜倒 在侵略者的脚下。《辛丑条约》就是这耻辱的记录。腐败无能的清王朝风雨 飘摇,走向崩溃,人民处在极度苦难之中。这在徐向前出生时仍然保持着古 老生活方式的山村中,人们通过不断增长的纳税、纳粮、抽丁、派捐,明显 地感受到了。
  徐向前的出生,和中国当时一个时辰出生的成千上万个婴儿一样,使在 世的炎黄子孙又增加了一员。要说在他的家里他还有点地位的话,这在很大 程度上取决于他是男性。“重男轻女”的封建习俗,毫不例外地影响着他的 长辈。母亲一辈子生养 7 个儿女,活下来的有 5 个。第一胎生的是女孩,起 名先月。奶奶很不高兴,说:“进门就生这多超余”。她盼孙子心切,连孙 女的名字都不愿叫,多是叫“妮子”。第二个出世是男孩,奶奶高兴极了, 起了一个多财多福的名字,叫银仓。但很不幸,12 岁夭亡了。第三胎是女孩, 叫春月。第四胎出生后即亡,没有留下名字。第五个是男孩,名唤银福。按 出生顺序,徐向前是第六,按兄弟排行,是老三。他的老妹称他“二哥”, 是因为他大哥过早离开人世的缘故。
银仓早逝,使徐家遭受很大的打击。尤其是母亲,悲痛欲绝。
  为了在精神上得到安慰,他坚持要给死去的儿子“娶妻成家”。其实是 两具少年男女尸骨合葬,俗称“阴婚”、“鬼妻”,这在当时是平常的事。 徐向前来到人世间没多久,父亲郑重其事地把他的名字填写到宗谱第十 九代世孙的位置上。他的姐妹们都没有这个资格。他们虽然都出生在徐门, 但不能上徐家的宗谱。老人们说:“闺女早晚是人家的人”。能上徐氏宗谱
的女人,是徐门的媳妇。她们在拜堂成亲后,名字便写到宗谱上。
  徐向前的乳名叫银存,表字子敬,号象谦。直到他在黄埔军校毕业后还 用着“象谦”这个名字。大革命失败后,根据这个名字的谐音,改成“向前”。 这可能也是表明他对革命忠贞不二,永不回头的一个标志吧。
  家庭,是人生立足的基地,制约着每一个人的成长。徐向前出生时,家 境处于小康水平。表面看上去,这个家是不余不欠,不丰不累。但家里人都 懂得,这个境况,全家人都尽自食其力的义务才能维持。
徐氏家族曾有过一段不平常的历史。徐向前听长辈们说,徐家祖上是三 兄弟,家境贫寒,人丁也不旺。老大生一子,老二、老三都无后;第三代是 兄弟俩:到第四代,又是 3 兄弟。徐向前是这 3 兄弟的第三分支的后代。这 一分支,一代接一代地奋斗,传到第六代,才积攒了相当数量的土地与家产,



① 公历 1901 年 11 月 8 日。

开始富裕起来,“丁既昌矣,门户张矣,或文或武,衣冠光矣”①。七、八两 世“书香兆瑞”。到第十代,有人踏入官门。清朝顺治初年至光绪末期,徐 门都有做官的人。二百五十年间,任七品官职以上的有 50 人之多,得诰封、 诰授的 15 人以上。任最高官职的,是徐向前十五世祖徐松龛,官至钦差,头 品顶戴。他在道光年间钦点朝元,翰林院编修,任过福建巡抚、总理各国事 务大臣,著有《瀛衰志略》,是一部中国较早研究世界地理的著作。
  一个家族,几百年间,繁衍冉繁衍,分支又分支,除了徐氏近支以外, 其他的联系已经很少很少。在徐向前这个小小分支里,父亲、祖父,乃至曾 祖一代,都没有做官的人,学业的最大成就者,有 1 个举人、3 个秀才,他 父亲是这小小分支中最后一个考中秀才的。
  在徐向前的曾祖父以前,家庭经济状况还好。从祖父开始就逆转了。爷 爷徐鹤林,想振兴一下家业。他从务农转为经商,奢望带来转机,冉耀徐门。 出乎意外,生意欠佳。不仅没有赢利,反而赔了本。一蹶不振,债台高筑。 没有等到儿子成年他就离开了人世。爷爷死后,家里由奶奶掌管,典当变卖 了土地、房屋等家产,办完丧事,偿还债务。这时,徐向前的父亲只有 13 岁。到徐向前降生时,家里有 10 几亩瘠薄的旱地,还有两亩水浇地,算是良
田。
  家业衰败了,门面还得支撑着。村里人照旧叫他们”楼院徐家”。不过, 大家也知道,徐家不比从前了。只是院门门媚上表明这个家庭身份的“礼门 也”3 个字依稀可见,院内的小路已经破坏。5 间对称的东西厢房,由于住人 的缘故,年年整修,状况稍好一些,然而也不像当年有生气了。上房是二层 楼,这是永安村咯一的楼房,“楼院徐家”即由此得名。
在这个中等生活的家庭里,徐向前没有受娇生惯养的条件,也没有饥寒
交迫的遭遇,但是,他必须劳动。从七八岁开始,家里就要求他做力所能及 的事情。随着年龄的增长,担子也越来越重。





























① 《徐氏家谱》卷八。

 第二节 在母亲身边长大


徐向前小时候,父亲多在外谋生,他整天跟着母亲屋里屋外转。 他的母亲姓赵,名金銮,生于 1862 年,长在离徐向前家不远的槐阴村,
家境与徐门相当。她中等身材,眼近视,裹小脚,语不多,明事理,性格温 和,办事稳重。她不是徐向前父亲的原配。在她之前,徐父曾娶一妻,两三 年后病故,没有留下子女。赵氏并没有因为是填房而降低她在徐家的地位, 相反,由于她的善良和纯正,博得了长辈的喜爱。婆婆信任她,放手让她操 持家务,她成了家庭生活的实际组织者。母亲信奉佛教。五台山是佛教圣地, 与浙江的普陀、四川的峨眉、安徽的九华山齐名,共誉为中国的四大佛教名 山。受它的影响,台内台外,几乎家家都有信佛的,妇女更显得虔诚。在那 里,五台山被神化了,人们也就很自然地追逐着神话般的世界,祈求从那里 得到什么。五台山,位于五台县东北隅,由东、西、南、北、中 5 座屹立环 抱的山峰组成。这 5 座山峰都以台定名,东台望海峰,西台挂月峰,南台锦 绣峰,北台叶斗峰,中台翠岩峰。关于五台山,徐向前小时候,还听母亲讲 过这样一个故事:相传,很早很早以前,五台山没有名字,5 座山峰内外, 气候异常恶劣,春天飞沙走石,夏天酷热难当,秋天颗粒不收,冬天滴水成 冰,人们无法生活,文殊菩萨传教到此,决心改变这种状况,造福于人间。 东海龙宫里有一块大石头,叫歇龙石,能改变气候。于是,文殊菩萨变作一 个化缘的和尚,到龙王那里借歇龙石。龙王以为他搬不走,就答应了。谁知, 文殊菩萨口念咒语。巨石立刻变成手指大小,文殊拾起塞进袖筒,向龙王施 礼告别,飘然而去。到了中间山峰南边,把歇龙石恢复原来大小,放在山谷 里。当时正是烈日当空,久旱不雨,放下歇龙石后,五峰内外立刻变得清凉 无比。于是,人们把这条谷叫清凉谷,山就叫清凉山,山上建了一座寺院, 叫清凉寺。从此,这里风调雨顺,年年丰收。后来,龙王因没有歇龙石,热 得受不了,就出海来寻找。群龙在山里找歇龙石,一气之下,用尾巴把 5 个 山头扫掉了,留下了 5 个平台,人们就将清凉山叫五台山。
这是一个神话故事,在徐母的心中却留下了故事中的神。她信仰文殊菩
萨,就像在五台山修造六六三百六十座寺院的人们一样崇拜他。她没有能力 到五台山建寺造庙供奉文殊,就从五台山“请”来一尊木雕文殊,后来又添 了一尊石刻的。尽管这些偶像高不盈尺,面孔痴滞,无五脏六腑和思维,但 她还是十分虔诚地供奉着,晨昏三叩首,早晚一炉香,夜半人静时,还要闭 目打坐。她心诚得连鱼、肉、葱、蒜、韭菜都不入口,叫做“吃清口斋”。 徐向前刚刚会观察周围事物时,看到母亲烧香祷告,不知是怎么回事, 以为做母亲的都是这个样呢。有一回,母亲不在,他和哥在家,玩着玩着, 就跑到供佛的楼上,把母亲用的念珠、经卷拿下来,穿上母亲的长衣服,模 仿着母亲的样子,数着念珠,“默”着经卷,胡闹了一阵。母亲回家看到这
种情景,生了气,差点要打他。 在徐家,徐向前的两个姐姐都随着母亲吃斋念佛,爸爸和哥哥都不信佛,
却也不反对她们信。佛门要求弟子“积德”,他们认为,积德总不是坏事。 于是母亲除了例行祈祷之外,就是把信仰凝聚到行动上,广积德,做好事。 母亲怜贫惜老,施舍僧侣。冬天,街上来了乞讨的人,她常把他们让到 屋里,给吃,给喝,再施舍,然后打发他们走。如遇僧尼化缘到门前,都以 同道师长相待,净手素斋,不吝布施。母亲这种行为,影响了徐向前。他幼

小的心灵还理解不了那些难以捉摸的盲目崇信的意义。他是从人与人的关系 中认识母亲的。他朦朦胧胧地意识到,人与人之间应该相互爱护,平等相处。 尤其对穷苦人,母亲那样做是对的。
  有一年隆冬的一天,徐向前正在街上和孩子们一起玩,见到一个讨饭的 老人被狗扯倒,衣服撕破了,篮子摔出了好远。老人躺在雪地里,好一会没 有起得来。见到这种情景,徐向前赶忙跑过去,把老人扶起来,又把篮子、 棍子拣起来送到老人手里,然后对老人说:“到我们家去暖和暖和吧。”老 人迟疑着不肯走。徐向前又说:“走吧,到我们家,会给你饭吃的。”老人 又看了看眼前这副显露着稚气、诚恳表情的小脸,一拐一拐地跟着到了徐家。 老人冻得麻木的身躯暖和了,撕破了的衣服缝好了,吃了一顿饱饭,临走又 拿了一些干粮。他含着泪水,不断道谢,“小兄弟”、“老婶子”地叫个不
停。
  母亲的节俭勤劳,对徐向前也有很大影响。母亲闲不下来,他也闲不下 来。母亲打扫屋里屋外,他也拿着小笤帚东一下西一下的划拉;母亲做饭, 他也往灶门里添柴添炭。
  他伴随母亲劳动,劳动伴随着他成长。尽管他自己没有意识到这是劳动, 或者说,那时他做的不算什么劳动,但对他劳动观念的养成,有潜移默化的 效果。七八岁以后,他便有了更多的劳动机会。母亲还给他和哥哥都规定了 数额,早起必须拾一箩头粪回来。
永安村前有一条车马人行大道,离徐向前家有 1 里多远,他们兄弟俩多
是在这条大道上拾粪。别人家的大小孩子也要到这条大道上去拾,谁起来得 早,就能多拾一些,谁起得晚,就可能空着箩头回家。徐向前要完成母亲定 的数额就得早起床,要得到母亲的赞扬还得走在哥哥的前面。他有时起得早, 不等哥醒来,就背上箩头走了。
有一次,哥哥起来晚了,没有拾到粪,怕母亲责罚,就央求徐向前把粪
分给他一半。徐向前不干,他反对欺骗母亲。哥俩吵了一阵,哥哥自知理亏, 只好到母亲面前去认错。
北方冬天的五更时分是最冷的,人们管它叫“鬼龇牙的时辰”。有时徐
向前拾粪回来,脚冻麻木了,手冻僵了。母亲很心疼,帮他脱鞋,让他上热 炕暖和,还用手暖他的冻得发紫的小手,可是从来不说不让孩子去拾粪的话。 徐向前到成年后才体会到,母亲这样做,也是一种对孩子的爱,而且是
真正的爱。这对他的坚强性格的形成。是一个直接的因素。
  到了夏天,徐向前就去割草,挖野菜,采榆、杏、桑、槐、杨、柳叶。 受生活的逼迫,他小时候吃过许多种野菜和树叶。这对他后来从事千难万苦 的革命事业倒很有好处。战争年代,长征途中,他这些生活经验帮他度过了 许多难关。长征时,红四方面军曾三过草地,粮食极度缺乏,他带头采野菜 充饥。他不仅认识什么样的野菜可以吃,而且知道什么样的野菜怎样做才好 吃。为了不忘记自己的出身,为了使自己经常忆起最初的革命年代,直到他 当了元帅之后,还经常吃些粗粮和野菜,有时还自己亲手去采摘。
  在中国漫长的封建社会里,社会交流极不发达。在城里,吃、穿、用主 要是用货币去交换,而在徐向前生长的山村里,吃、穿、用主要靠自家生产, 买卖货物很少见。家家户户,年年岁岁,都要自己想方设法地种地、织布、 编织各种器皿、家具、帘席徐向前生活在这样的“小社会”中,必须努力去 适应这个环境。要会做各种家务事,会做力所能及的农活,还要学会各种编
  
织手艺。他学会了编挖野菜和挑土拾粪用的箩头、篮子,捞米饭用的笊篱等 一些编织手艺。在他当上红四方面军总指挥的时候,家里还用着他编的笊篱。 这笊篱往往引起母亲对他的思念,有时手里拿着笊篱,眼泪就流了下来。

第三节 接受父亲的启蒙教育


  父亲看儿子,总是把眼光放在年龄的前面,给设计一条路,让他沿着这 条路走下去。
  徐向前的祖父曾经给徐向前的父亲设计了一条路:不务农,也不经商, 要为官。走这条路的第一步就是读书。为达到目的,在家境逆转的情况下, 仍咬牙坚持供儿子读书。但是,读书,为官,是一条艰难的路,忍辱、奋斗, 结果没能走通。徐向前父亲的学业没有成就,祖父却先逝去了。
  这些比徐向前出生还早几十年的事,他只能从老一辈的片言只语中有所 了解。不过,父亲后来的境遇,他倒知道一些。
  “我父亲是个晚清秀才,教了一辈子书。”“为人耿直,不阿不欺,办 事公道。”①这是徐向前心目中父亲的形象。
  徐向前的父亲徐懋淮,生于 1857 年。困家境艰难,从小在外祖母家就学。 他父亲去世时,他只有 13 岁。为了前程,祖母继续供父亲读书。近 20 岁时, 通过了清朝科举制度的最低一级,获得了能在县学、府学读书的生员学位。 一般称秀才。生员有应乡试的资格,乡试合格称举人。可是由于家境不济, 他一直没有通过乡试,到老还是个”穷秀才”。
秀才,在村里还有一定的声望。他学字“次江”,号“遇丰年”。次江
这个学名很少有人称呼,“遇丰年”,倒是村里人经常叫的。村里有大小事 情,如打架斗殴难解、家庭纠纷不平时,都愿意找遇丰年评说;有分门立户、 割地买房的事,也要找他作中证。全村人信任他,不完全是因为他有一点学 问,主要是因为他热心于村里的公共事业。村里设立学堂,他到处奔走去请 先生,学堂的房子坏了,他也率先出力维修。
父亲的行为,是家风的体现,给徐向前以很大影响。他模仿着父亲以平
等的态度对待周围的人,不阿强凌弱,不媚富欺贫。但是,徐向前也不是对 父亲所有的行为都效法的。父亲在外对人很友善,在家尽管与母亲感情很好, 但放不下男人对女人的威严。徐向前总是站在母亲一边,维护母亲在家庭中 的地位。徐家的日常生活,虽然由母亲安排,但家庭经济的掌握和支配权是 在父亲手里,母亲手中很少存过一文钱。徐向前对此颇不平。他当了小学教 师之后,每月有 20 块白洋的薪水,都要如数交给父亲,不能给母亲。父亲要 求他这样做。可他看到母亲手里年年不进一文,心里很不是滋味。有一回, 他领到薪水,偷偷地交给了母亲 3 块钱,只交给父亲 17 块。父亲问他怎么剩
17 块,他只好说,一个同事成亲,那 3 块送礼了。
  3 块白洋,打动了母亲的心。母亲接过钱,泪水欲滴。据说这 3 块白洋, 在他母亲手里保存了好几年,终因生活的需要,又交给父亲派了用场。这是 五台女性,也是中国女性的美德。男人能干,女人能省,是立门治家之要。 当地有这样一首民谣:“男人是扒扒,女人是匣匣,不怕扒扒没齿子,就怕 匣匣没底子。”
徐向前的父亲为人正直,能感动村里人,却不能感动“上帝”。家境越 来越破落。由于经济和政治两方面的原因,他没有再考举人,放弃了仕途, 顺应历史安排的路走进教书匠的行列。父亲当先生,儿子却没有条件做他的 学生。他教书不在本村,除在东冶镇做过几年先生外,多到“日外”去,不



① 徐向前:《历史的回顾》。解放军出版社 1988 年第一版,第 2、3 页。

能把徐向前带在身边。因为在本村或附近,工钱都很低,难以维持 7 口之家 的生计。“口外”,是五台人谋生的一个去处,也有叫“西口”的。他去的 “口外”,就是内蒙古的和林格尔和凉城一带。到这些地方去,在有钱人家 里做私塾先生,一年的工钱是 1 个银元宝,约合 50 两白银。工钱是一年付给 一次,他也就一年回家一次。每逢年关,他都要向塾主告假,带钱回家,安 排家里一年的生活,与家人过个团圆年。然后再开始一个新的循环。
  有一年腊月,父亲照例吉了假,赁了一头毛驴搭脚儿,怀揣那个元宝回 家。谁料想,路上遇到土匪“棒子队”,抢走了毛驴,也把那个一年心血换 来的元宝抢走了。落个两手空空,命还差点儿搭上。一家人指望他回来安排 年事。可他一到家,不仅没给家里人带来欢乐,反而蒙上了一层阴影。
  徐向前的父亲,虽然没有像爷爷那样给徐向前设计一条路,但总还是有 所追求、有所向往。父亲心里最清楚的是:儿子有了学问才会有前途。徐向 前很小的时候,父亲就教他读《百家姓》、《千字文》、《荘农杂志》之类 的书。这是旧中国传统的识字课本。写字,从描红摹字入门,临帖抄仿。这 不仅是对徐向前,对徐向前的哥哥、妹妹以及后来对徐向前的大女儿松枝, 都是这样的。由于父亲的严格教导,给徐向前打了一个基础。入村塾读书时, 学习成绩不错,先生经常称赞他。徐向前说:我小时候并不聪明,学习不落 后,主要是父亲给了我启蒙教育。
徐家的家教是很严格的。徐向前小时候,除了接受父亲的文化教育外,
还接受了祖宗立下的训条的教育。他的四世祖兄弟 3 人,名徐文厚、徐文达、 徐文源。徐文源襁褓丧母,全靠两个哥哥抚养,种地的时候把他抱到田里去, 有时背着他耕地。徐文源长大之后,对哥哥们的养育之恩,终生不忘,并立 下训词,教育子孙效法祖宗,兄弟姐妹之间,相亲相爱,和睦相处。谁不按 这训条去做,要遭到老天爷的惩罚。这训词一代一代往下传,从未废止。徐 向前的父亲也没敢违背祖宗的遗训,仍用这训条教育他的儿女们。徐向前小 时候最先背下来的文字,就是这家训:
“襁褓失母,兄文厚、文达祖负抱而耕。文源姐以报恩,誓其子孙焉:
布谷催耕,兄泪盈盈,有弟无母,无母孰哺?负我来耜,抱我弱弟,以适于 南亩。苗既硕,弟何小,兄也顾之,劳心草草。弟既长,兄已老,弟也事之, 私心未了。滹沱浩浩,潭水一掬,决潭益沱,毋乃不足,曰子世世子孙,惟 兄之子孙,是亲是睦,敢或侮之,神其不福。”

第二章 曲折的路

第一节 入学、失学


  在旧中国,人们信奉“万般皆下品,唯有读书高”这一信条,尤其是社 会的上层。徐向前家祖辈都有读书人,他们也希望自己的子孙能成为识文断 字的人。
  1911 年,徐向前 10 岁,开始读书。这时,以武昌起义标志开端的辛亥 革命迅速波及全国。在山西,驻太原新军第八十五标(相当于团)中,受同 盟会革命思想影响的第二营,于 10 月 28 日夜发动起义,一夜之间起义成功。 但政权却落到了第八十六标标统阎锡山手中。阎锡山出生在五台县河边村(今 属定襄县)的一个地主兼商业高利贷者家庭里。6 岁丧母,由外祖母抚养长 大。他先在父亲的钱铺里学商,后又到太原柳巷裕盛店里当小伙计。1902 年, 以《韩信将兵多多益善论》的文章,考入山西武备学堂。1904 年,考入日本 东京振武学校。在东京结识了孙中山,加入同盟会。回国后担任过山西陆军 小学堂教官、八十六标教练官, 1910 年任标统。太原起义时,他把兵部署 在保护抚署(清朝太原官府)的位置上,然后派出两个排去袭击守卫抚署的 清军巡防队。他自己躲到一片小树林里,窥测局势发展。如八十五标胜了, 他有支援起义军的理由;如清政府把起义军镇压下去了,他也有保护抚署的 借口。就靠这狡猾奸诈的手腕,他攫取了山西都督的宝座。
关于辛亥革命的事,徐向前有这样一段回忆:“我上学那年冬季的一天,
教书先生郑重其事地告诉我们:山西的都督是阎锡山,河边村人氏。以后又 听说孙中山做了临时大总统,赶走了皇帝。这就是孙中山领导的辛亥革命。 当时只知道我和一些小同伴都剪掉了头上讨厌的辫子,迫不理解它的意义, 更不知道这场革命将有一个什么样的结局。”①
徐向前读的是私塾。不过,这时的私塾,已经有了很大变化,不再是“南
北大炕,书桌摆上”了,而是有了专门的学堂。学堂就在他家庙南墙外的一 排房子里。那时,没有因为辛亥革命宣布废除“读经科”而改变识字课本, 照旧读那《三字经》、《百家姓》之类。这些书,徐向前上学前就读过,是 他父亲教的。到了学堂还读这些书,他照样认真地读。先生很喜欢他,经常 让他做示范,领读课文。头几次,徐向前有点害怕那个场面,很拘谨,低着 头。次数多了,也就胆大起来,不受那场面的约束,头不再那么低着了。有 时竞壮着胆子,不看书本,背诵课文。有一次,先生又让他读课文,可是不 知怎么的,走了神,把课文读锗了,窗友们笑了,先生让他停下来。但没有 打他的手板,也没有说什么,这可把徐向前羞坏了。
  徐向前学习不错,玩也能玩出个道道来。他喜欢爬树,经常拉着几个同 伴,比着上树,看谁快。而且他总选那不易爬的树,
  把容易爬的留给他的对手。这样,胜了,他觉着光彩;输了,认定自己 没功夫。
有一年,他们家庙院里的一棵大松树,在多年不长枝叶的主于上,长出 一团浓绿色的枝叶缠绕在一起的东西,老人们管它叫“松盔”。还说,家庙 树上长松盔是出了“神灵”。这使徐向前心里产生了一种神秘感。他总是琢 磨:树上长松盔,怎么会是“神灵”
呢?他去问母亲,母亲整天吃斋念佛,自然说是有了“神灵”。还神秘



① 徐向前,《历史的回顾》。解放军出版社 1988 年第一版,第 5、6 页。

地告诉他:“你可千万别去碰它,你碰了,它显灵要怪罪你的!”徐向前问 母亲神灵是什么,母亲不能答。母亲回答不了的问题,他更想不通,有时跑 到那棵树下向上望着,试图找到答案。那天把课文读错了,就是想起这个“神 灵”。他又气又恼,放学没回家,直奔家庙院去,找到那棵树爬到长松盔的 地方,两脚往树上一盘,腾出一只手来往下掰松盔。他想试试看到底有没有 神灵。松盔掰完了滑下树,迈着轻快的步子回家了。”神灵”也没有怪罪他。 好奇心,使他对社会上发生的一些新鲜事儿,产生了越来越大的兴趣。 听大人们说,官家要女人放脚、男人剪辫子,他觉得新奇好玩,就让母亲给 剪辫子,母亲不允。他要母亲给姐妹放脚,又遭到训斥。一天,他跟着大人 去赶集,突然人群骚动,官家派的“剪辫子队”来了。他们拿着锋利的剪刀, 看见男人的辫子抓过来便剪。有人用双手护着辫子,把手指头都剪破了。人
们议论说:世道变了。这又在他脑子里划了个问号:怎么变呀? 许多男人的辫子剪去了,老皇帝打倒了,又出来了袁世凯之类的新皇帝
和军阀,帝国主义的侵略势力在中国不断发展,半殖民地半封建的社会依然 如故。徐向前继续读私塾。3 年多私塾生活,“五经”中读了一点《诗经》,
《书经》、《易经》、《礼经》、《春秋》还没来得及读,就有了不读“五 经”的新学校。1914 年,他被送到东冶镇沱阳高等小学校去读书。
沱阳学校始建于 1907 年 5 月,是五台县第一座地区性学校。校址开始在
东冶镇南街,第二年移至十字街真武庙。徐向前来这里读书时,校址已迁到 西梢门灵应寺,校名由“沱阳学堂”改称“沱阳高等小学校”。当时有 3 个 班,两个高小班,一个初小班,师生员工百余人。徐向前在高小班读书。这 所学校反映了辛亥革命后的新气象,学校的新风气,起了普及新学的示范作 用。但也反映了反封建制度的不彻底,学校只收男性不收女子。课程设置和 私塾有很大不同,不学四书五经,学国文、算术、修身、历史、地理、格致, 每日有体操,每周末有一次“学生军”大操典。徐向前来到这里后,学校加 强了军事体育训练内容,经常有军官学校的学生教他们爬杆、耍木枪,唱军 校的一些歌曲,他感到很新鲜。
沱阳高小以师资质量高、学风好、成绩优而著称,培养了数代英才。他
们培养的“学生军”在辛亥革命中发挥了作用。初期,教师中的同盟会员曾 酝酿用学生军发动起义。辛亥革命成功,学生军组成了保安队,负责维护社 会治安,保卫新政权。抗日战争爆发后,这里成了抗日救亡运动的中心。徐 向前很爱这个学校。那些新的课程吸引着他,每门课都向他展示了一个新的 领域,有的还向他打开了认识另一部分世界的窗口。这些新的东西刺激着他 的求知欲。
  沱阳学校学生可以在学校住宿。徐向前家离东冶镇只有五六里路,不住 宿也是可以的,但他不愿意把时间消耗在路上,同时,也很向往那种愉快的 集体生活。和同学们在一起,可以谈论自己喜欢谈论的事情,又可以从别人 那里知道自己不知道的东西。于是,就向父母亲提出住校的请求。
  母亲开始不大愿意。她从特有的心理出发,觉得孩子小,在家里有个头 疼脑热有人管,在那谁管呀。父亲倒是从有利于儿子长进着想的,答应了儿 子。他认为学生住在学校里,能在老师的督促下温习功课。母亲顺从了父亲。 徐向前在学校住宿,有时家里拿不出菜金,母亲就给他带上腌芥菜疙瘩、 芥菜缨子、咸萝卜,主食除按学校要求,每月必须带一升小米外,还经常带 一些玉米面拌青菜蒸的馍。徐向前不管吃什么都不在乎。他学习很用功,尤
  
其注重算术、历史、地理、格致等课程。第一年的算术成绩不够理想,第二 年他下了很大功夫,把算术赶了上去。
  父亲很关心儿子的进步,每次从外地回来,都要考察一下儿子的学习情 况,但他只注意他所熟悉的八股文,不注意算术等新课程。父亲常夸徐向前 哥哥的作文好,认为他的文体烙守旧章,不出常格。一次,父亲从外地回来, 照例要看儿子的作文。看着看着,眉头皱了起来。徐向前看得出这是不满意 的表示。
  父亲说话了,而且是出乎徐向前预料的话。他说:“你的文章越来越差 了。看来不能再叫你到东冶上学了,在那里再学下去,作文成法都忘光了。” 父亲是用考秀才的老例要求他的。徐向前一听急了,恳求父亲说:“我
以后用心练习作文就是了。还让我到东冶去念书吧。” 父亲认定儿子在沱阳学校是学不好作文的,只有在私塾里跟着老先生才
有长进。就这样,徐向前被迫退出了沱阳高小,又回到本村读“四书”、“五 经”。他从沱阳高小回到本村私塾学堂,两相比较,感到一切都是那么旧。 书是旧的,方法是旧的,同学们谈论的事是旧的,看到老先生那副神态就更 感到旧。村里还是奉行老规矩,男人留辫子,女人缠足。从此他对父亲的看 法也有所改变,感到他的思想太旧,不合潮流。对私塾产生了更多的反感。 念书死记硬背,囫囵吞枣,不管理解不理解,背诵如流就是好学生。背书写 字,不合老师的要求,就打板子、罚跪。徐向前很怀念在沱阳学校的学习生 活,怀念那为他认识新事物所敞开的一个个窗口。有时他想找机会回到学校 去,看看老师,看看同学,听听只有生活在那个环境里才能听到的趣闻。可 是,他回不去了。他在本村又读了不足一年。这段时间,他的精神不像以前 那么专一。除读“经”外,还自学沱阳学校的课本。同时,也经常找一些别 的书看。即使这样,学业也没有坚持下去。他们家里生活越来越困难,没有 力量供两个学生。父亲在他和哥哥之间择一人留在学校里,最后决定让哥哥 继续读书,他走出了学校的大门。徐向前结束了少年时期的学校生活。

第二节 学 徒


  失学的时候,徐向前不满 15 岁。他是不愿意离开学校的。但他理解家庭 的处境,也理解父母亲为什么不让他而让哥哥继续读书。他体谅母亲,也体 谅父亲,有怨不怨,有怨而不能怨。家里有许多事要他做。他经常做一些家 务琐事,挑水,割草,挖野菜,抬粪,背炭,清扫庭院,什么家务活都干。 有的活很累,挑一担水要走 2 里路,背炭要到窑上去,20 多里路,一上午回 不来。因为路远,背少了不上算,每次他都尽量多背,虽然很累,他也咬牙 坚持着。秋末冬初时,就到地里去刨高粱茬、谷茬,背回来晒干当柴烧。
  生活使他像野马似地到处奔跑。他喜欢到野外去,有时到滹沱河去凫水, 有时到田野或山上去挖野菜或割草什么的;有时同几个要好的伙伴出去玩, 走到哪玩到哪。
  母亲总是不放心他到离家远的地方去,说有狼,有蛇,还有那说不清楚 的吓人的东西。徐向前没见到狼,更没有看见那吓人的东西,只见到过蛇。 有一回,他把行死的蛇的皮剥下来,套在鞭杆上,拿回家给母亲看。母亲眼 神不好,先是没看清儿子给他看的是什么,用手接过来一瞧,吓了一跳,赶 忙扔掉了。徐向前一看母亲吓成那个样子急忙说:“那不是长虫,是长虫皮。” 母亲听说是蛇皮,才定下神来,用手拍了一下儿子的头,说:“你这个鬼东 西,胆子越来越大了。”
徐向前很想读书,经常找一些旧书看。有一次,东冶的同学告诉他,镇
里书店来了好书。想要去买,可是没有钱。母亲手里也不会有,要等过年时 父亲带回来。怎么办呢?他趁母亲不在家时,在家里东翻西找,终于在一个 小盒里找到一双耳环和一对手镯。他拿着去了当铺。当铺掌柜收了东西,付 了钱以后,觉得不对头,徐家怎么会让孩子来当首饰呢,其中必有缘故。到 家里一问,母亲并不知道这件事。一看首饰,认得是女儿的。就这样,徐向 前的书没买成,还差点挨一顿打。
父亲从外地回家来,听说这件事,并没有多生气,觉得孩子要读书,是
好事。可是手头紧,家境贫寒,哪有钱买书呢!一天,父亲同母亲商量:不 能让他闲在家里了,得给他找点事做。
找什么事呢?最现成的是种地当农民。但父亲不甘心,认为务农“耪大
地”是最低等的,没出息。母亲提出一个想法,说:“叫银存学木匠吧。打 个箱箱柜柜的,不用请人了,盖房子也行。”但这不太合父亲的意。
究竟干什么好,徐向前心里也没有个谱。他只是想出去,越远越好,到
另外一个世界去。在东冶镇念了两年书,他感受最深的一条,就是在外面所 得多,见得也多。
  为了儿子的事,父亲费了几番周折。托了不少的人,最后还是他大姐夫 帮忙,找到一家店铺当学徒。这家店铺在河北省阜平县,是徐向前大姐夫的 一个表兄经营的。因为这个店铺中经营的有书,有别于其它店铺,人们又管 它叫“书店”。
  阜平县,位于河北省西部,大沙河上游。从涂向前家的位置望去,是往 东偏北方向,距离有 200 多里。这里是山区,比较偏僻,老百姓生活很艰难。 当地人说这里是阜(富)平不富,平山不平,穷山恶水。山上没有树,大沙 河里没有鱼,有时人们用土都困难。这里和山西接壤,有一条经过龙泉关沟 通冀西和晋东北的山路,对小商人和民间往来还是挺方便的。不少山西人从
  
这条路到阜平,开店铺,跑生意。徐向前想象不出这家“书后”是什么样。 他听说离家很远,比东冶镇远得多,几乎相当于到太原的距离,这很合他的 意。他像一只鹰,喜欢往高飞,往远飞。最合他意的还是“书店”,他一心 想投身到书的海洋中去,敲开一切知识领域的大门。徐向前高兴地接受了他 一生中的第一个社会职业,背着行李卷,告别了父母亲,跟着大姐夫上了路, 一路上想的全是好看的书。走到那里,他才知道,这是一个小杂货铺,叫“福 兴源”,门面小得可怜,经营的主要不是书,有点心、红白糖、香油、小枣、 烧饼和醋,还卖自家磨的面粉。算上徐向前,才两个伙计。大伙计比徐向前 早到一年多,是东家的内弟。这个店铺的老板姓赵,也是山西人。从阶级地 位看,颇似毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中列举的小资产阶级中 的“有余钱剩米的”,“发财观念极重,对赵公元帅礼拜最勤,虽不妄想发 大财,却总想爬上中产阶级地位”的那一部分人。这样的阶级地位和他梦想 发财的愿望,使得他对伙计的使用非常狠。他对做学徒的规矩也是”活着不 下工,死了不埋坟,投河、跳井与东家无关”。
  徐向前的年龄小.受约束的层次也多,受店主和店主家里人的管不用说, 还要受大伙计的管。说是当学徒,其实是勤杂苦力。一上工,就像套在车上 的马,夹板扣得紧紧的。他天不亮起床,挑水,扫院子,倒尿壶,纺线,磨 面粉。这家有两头大骡子,一天磨 6 斗麦子。可是没人换徐向前的班,6 斗 麦子的面,都由他一个人一箩一箩地筛出来。两头骡子换着班干,徐向前一 个人顶到底。那时他不满 17 岁,力气不足,一天下来,腰酸背痛,一躺下就 不想动。不想动也得动,夜间要起来两次,给骡子添草添料。这就是一个十 六七岁的少年所付出的劳动。
到了冬天,东家又给他加了一个额外的差事:去讨债。这对徐向前来说,
比倒尿壶的滋味都难以忍受。欠债的人都是穷苦人家,有时进了欠债人的门, 一看那清苦的景象,“我给东家要债来了”这句话,怎么也说不出口。这时 徐向前还没有那样自觉的阶级觉悟,但他的感情和欠债人是相通的。一个冬 天,帐单上没有注销几户。店主责备他,还威吓他:“再讨不来就扣工钱!” 徐向前说:“扣我钱我也讨不来!你爱找谁找谁,我不干!”
店主没有扣他的工钱,年关结帐时,他得了应该得的 3 块大洋。这是他
劳动一年所得,也是他有生以来第一次凭自己的劳动换来的,心里格外的甜。 尽管他劳动的价值要比这高得多,但社会就是这样不公平,无法改变,只好 服从。
这 3 块大洋如何支配,颇使徐向前费了一番脑筋。从小苦惯了,没有花
钱的习惯,有了钱不知道该怎么花,他默默地计划了好几天,交给父亲多少? 给母亲买点什么?要不要办点年货?后夹他买了 1 斤糖姜片,孝敬母亲,一 块大洋剩下来的,买了点年货,其余两块都交给了父亲,纳入全家的生活计 划之内。他自己没动用一个铜板。
  东家看他本份、勤快,也还有个机灵劲,就让他到前边去站柜台。这可 以说是对徐向前的一种解放。在店里,唯一的一点乐趣是有书读。有书读, 是他最高兴的事。他喜欢看小说,在这个偏僻的小县城里,外国的书几乎没 有,能看到的,多是中国民间流传很广的书。诸如《三国演义》、《西游记》、
《罗通扫北》、《薛丁山征西》、《薛仁贵征东》、《七侠五义》、《水符 传》、《红楼梦》、《荡寇志》??。在这里,他最先读的是《三国演义》。 在家时,他听过许多关于刘备、关公、张飞、赵云的故事。他家的二层楼上,

挂着一张很大的关公画像。听父亲说,关公也是山西人,有过五关斩六将之 威,温酒斩华雄之勇。听来的这些故事都是零碎的,他很想知道一个头尾。 在店里看到这部书,正合他的心意。没几天就读完了。
  读书,使徐向前的阅历又向前延伸了许多年。从书里,他领略了中华民 族的正气,豪侠英烈的爱国思想和侠义行为。最使他倾倒的,是那些为民除 害的剑侠武豪,谋勇兼备的兵头将帅。那时,他还没直接想到从戎,但却萌 发了学军弄武的兴趣。他曾想过去学武,替穷苦百姓打不平。他看过的小说 中,最使他不满的就是《荡寇志》。
  《荡寇志》成书于清道光年间,接《水浒传》,从七十一回续到一百四 十回,贯穿全书的中心主题是“但明国纪写天麻”。从这点出发,杜撰了一 大篇宋江等如何被擒拿正法的故事。而那些贪官污吏都成了施赈放粮、救难 拯灾的大英雄。这部书颇受封建统治者的赏识。太平军攻下南京,南京清政 府官员逃往苏州,在朝不保夕的危境中,还不忘刻印《荡寇志》。梁山好汉 一个个被整掉了,徐向前不忍看那些英雄豪杰饮刃抛头,没有读到最后就甩 掉了。
  学徒生活持续了两年多。对徐向前来说,这也是上学。他在这个“学校” 里受的人生教育,比从前的学校要深刻、实际得多。在这里,他亲身感受了 社会生活的又一个侧面——店员职工的生活。
  
              第三节 就读于国民师范


有一件事,冲击了他的学徒生活。 一天,哥哥从太原来信,告诉他省立国民师范招生,是官费,用不着自
己花钱,并说已经给他报了名,让他速到太原去。徐向前看完哥哥的信,高 兴极了,当即决定放弃学徒,到太原去读书。他不需要同别人商量,也没有 什么人可同他商量。父母不在跟前,亲友不在跟前,和他生活在一起的人, 都不把这个天天倒尿壶、当下手的小伙计放在眼里,他们理解不了他的雄心 与抱负。他心里默默地盘算着怎样离开这个店。向东家实说吧,怕惹出麻烦; 偷偷地走吧,又怕给介绍他来学徒的大姐夫出难题。思来想去,还是隐去真 情,到店主那里去告假说:家里捎信来了,有事要回去一趟。店主开始不准, 说店里太忙,找不到替工的人。后来看徐向前执意要回去,也就答应了,要 他快去快回。徐向前名曰“告假”,其实他把所拥有的一切都带走了。不过 “他所拥有的一切”,也就是一个小小的行李卷。徐向前回到家,没等他说, 父母亲都知道了。母亲有点担心,怕学不到头,还把店铺的差事丢了。父亲 倒是想得开,说:“去闯闯吧,学不成,去看看太原,见见世面也好。”于 是,母亲再次为他打点行装。太原离永安村 240 里,是山西省政治、经济、 文化的中心。在山西人的心目中就是“京城”,阎锡山就像“皇帝”,这就 无形中给去太原的人增加了几分庄重和严肃的气氛。徐向前像赴京赶考一 样,牵动着一家人的心。徐向前到太原,找到了哥哥,哥哥已经为他准备好 了一切。他很顺利地踏入了山西省立国民师范学校的大门,成为这所新学校 的第一期学员。国民师范在太原市小北门街,分东西两个院落。路东为校本 部,有教室、大礼堂、图书馆、实验室、教员办公室、自习室和东西各 10 斋的学生宿舍;路西是大操场、校园、国师里(教工家属宿舍)。两院占地
180 多亩,建设耗资近 25 万元。这是当时山西第一流的学校。这所学校是阎
锡山为巩固自己的统治而兴办的。他搞军国主义,推行“用民政治”。其内 容包括民德、民智、民财。在民智一项内,就包括国民教育、人才教育、社 会教育,通过教育灌输他的“主义”和“政治”。阎锡山深深懂得,“教育 普及首在广造师资”,建设这样一所学校,每年招生 20 个班,两年结业就可 得毕业生 1200 人, 20 年下来,山西 105 个县的小学教师就不至于缺乏, 普及教育的目的就可以达到了。这样,推行他的“主义”和“政治”就有了 基础。阎锡山在日本留学时,醉心于军国主义。他羡慕日本人说的“武装和 平”,称赞德国人主张的“铁血主义”,他的政治野心,就是要在中国实现 军国主义,为此,专门编写了《军国主义谭》一书。这是他创办师范学校的 一个宗旨。这所师范学校不仅设有军事课,而且学生生活半军事化。徐向前 一人校就发军衣、皮鞋、绑腿等一些军用品,完全是军人装束。
  徐向前走进校门,心胸豁然开朗,眼界大开。校园那么大,这在他走进 校门之前,想都想不到。以前他向往的沱阳学校,无法与之相比。
  校长赵戴文是五台县东冶镇人,是个秀才,曾在日本留学,毕业于宏文 师范学校。在日本时,他和阎锡山一样,是山西同乡中第一批参加同盟会的。 回国后,先后在太原宏林学堂、公立中学堂担任庶务或斋务长,并以此为掩 护,发展同盟会员,积极开展活动。阎锡山任八十六标标统时,他是为阎锡 山主谋定计的智囊。辛亥革命后,山西成立了“将校研究所”,他任所长。
1917 年阎锡山扩编部队,给赵戴文安排了第四混成旅旅长的职务。赵戴文既

懂文又会武,是阎锡山的得力助手。他把学校管得很严,课程安排得很紧, 晚自习时学生才能有点自由。徐向前在这里开始他的“半军事”生活。
  徐向前要学的课程很多,有语文、数学、英语、心理学、教育学、地理、 历史、军事,还有音乐、体育、美术等等。据说,是按北京一所大学的课程 设置的。学校很强调学好心理学和教育学,尤其注重儿童心理学,可以说这 是主课的主课。在非主课方面,还有武术课,教些各路拳术,太极拳是其中 一种,后来成了徐向前一直沿用的健身方法之一。从那时开始到他的晚年, 坚持了 60 多年。军事课,学习军事基本知识,进行军事训练。上军事课的教 官都是阎锡山部队中的营以上军官。
  师范开学时,有两年制普通科 20 个班,叫“速成班”。学生 1206 名, 都是山西省各县选送、经过考试录取的,徐向前是其中之一。除此之外,还 有二部师范 4 个班, 291 名学生,是从天津、保定录取的中学毕业生;年 底又招中学毕业生 73 人,开高等教育专修科两个班。徐向前入学这一年,师 范学校共开 26 个班次。阎锡山对学校教育管得很严,开学后一段时间里,他 每周都要去听课,经常对学生训话。
  在这里读书时,徐向前受到“五四”运动的影响。他说:“‘五四’运 动反帝反封建的鲜明旗帜和席卷全国的巨大声势,激动着每个爱国青年的 心。”“‘五四’运动的发生,对我的思想是一个很大的冲击,逼着我想一 些问题。闲暇时间,我不再像从前那样,热衷于读小说了,而是注意看一些 与政治形势有关的书刊。”①这个时期,对他来说,主要的不是革命行动,而 是接受革命的思想。经历和客观条件决定了他必须走这一步。这也很自然, 他刚从乡下来,突然出现了一个变革现实的革命,要有一个思考、认识的过 程。
“五四”时期的青年,是善于思索和追求的一代。徐向前身上明显地体
现着这一点。不愿盲目崇拜一个人,更不肯盲目去做一件事,搞清是什么、 为什么,再决定做什么,这是他逐渐形成的性格,也是他格守的规范之一。 列强、皇帝、军阀、官僚买办、投机商人,辛亥革命、不平等条约和生活在 苦海中的劳苦大众,近百年来发生在炎黄子孙摇篮里的一系列事件,像洪水 一样,冲开了思维的闸门,在他脑海里翻腾着,逼着他探索、解释,作出答 案。
“民众何以贫穷?”“国家何以危亡?”“中国的出路何在?”这是徐
向前不断思考的一些题目。这些题目的答案,在课堂上是找不到的,要走另 外一条路——自我探索的路,他渴望读到那些与政治形势联系直接的、紧密 的书刊。正课之外,他要用一半以上的时间翻阅报纸,阅读一些政治理论书 籍或刊物。
  当时,介绍苏联社会主义、苏维埃劳农政府、十月革命以及有关马克思、 列宁的书籍和刊物少得可怜。全世界反动统治阶级都在攻击十月革命,中国 也不例外,报纸上登的多是歪曲、诽谤性的评介,不能使徐向前触及真谛。
《新青年》那种有一定深度的、宣传马克思列宁主义观点的刊物,很难看到, 使得他对革命的理论和实践了解甚少,在报刊上看到“苏维埃”、“劳农政 府”这些新名词,也搞不清它们的真正含义。他最先看到对“列宁”的译名 是“里宁”,后来才看到“列宁”,这也颇让他费了一番脑筋。后来经别人



① 徐向前:《历史的回顾》。解放军出版社 1988 年第一版,第 15、16 页。

解释,才知道是翻译名词不统一的缘故,原来“里宁”、“列宁”是一个人, 就是那位领导十月革命胜利的伟大导师。
  一些社会名流到师范讲学,使徐向前和一些进步学生的思想受到很大启 发。徐向前记得有朝鲜流亡人士,知名的物理学家,还有哲学家和社会学家, 胡适就给他们讲过哲学。阎锡山部队中的一些将领也经常去讲课,但多是宣 传阎锡山的“主义”和“政治”,进步青年不愿意听。事情往往就是这样, 主观愿望和事物发展得不到统一,有时还可能出现相反的情况。阎锡山创办 这所学校,是想利用这里毕业的学生,维护和巩固他的统治地位,但结果却 相反。“五四”运动以后,这里成了山西学生运动的一个中心。许多学生走 上革命道路,其中有些人为中国革命作出了重大贡献。徐向前之后,薄一波、 程子华、王世英、张友渔、郭洪涛、郑季翘、李逸三等都在这里学习过。
  辛亥革命失败之后,各系军阀在帝国主义列强的支持下,各霸一方,连 年混战。随之便产生了各种政治流派的理论观点。除三民主义之外,还有一 些非驴非马的主张,充斥着报纸和刊物。徐向前同其他热血青年一样,就在 这光怪陆离的迷宫中,寻找着、追求着。
  
第四节 立志救国救民


  1921 年,徐向前在太原国民师范学习满两年,正式毕业了。这一年,当 初招收的普通科 20 个班,有两个班的学生年龄小,改编为初级完全科,其余
18 个班, 191 人考试不及格,不准毕业,编人补习班继续学习。及格以上 成绩者,都准毕业,分别派往山西各县高小或国民学校去工作。徐向前是首 批毕业生,被分配到阳曲县太原第四小学当教员。学校在阳曲县城里,规模 不大,校长是个满族人。徐向前教一年级,有 30 几个学生,每月有 20 块白 洋的薪俸。
  由学生到先生,这是一个很大的转折。徐向前很珍视这个转折。这倒不 是因为有了几块白洋的收入,而是意识到了他对社会的责任——启蒙者的责 任。
  第一次站到讲台上,面对 30 几张期望的小脸,他感到肩上的担子重了。 他努力教好每一堂课,认真批改每个学生的作业,答题错误,他要纠正过来; 错别字,他要在作业本的边上写出示范字。那些近愚近痴者,是他特别教授 的对象,想方设法引导这些孩子走出愚昧的迷宫,踏上开化的征途。工作了 一段,他体会到,当一个小学教师确实不容易。那些小孩子来自各家各户, 男生女生都有,年龄大小不一,智力不齐,性格各异,把他们带好教好有许 多困难。他认识到,孩子们像田间的禾苗一样,小苗是很弱的,经不起强风 和暴雨;然而小苗又是有生命力的,它要在风雨中成长。这就需要教师精心 培育,付出艰辛的劳动。在他们当中,说不定有未来的国家栋梁。他的心和 孩子们的心是相通的。学生们起初对他敬而远之,渐渐地,距离缩小了,师 生融洽起来。这些小苗,喜欢这位不辞劳苦的园丁!
正当启蒙之火在他胸中烧燃起来的时候,一盆冷水浇了下来。放寒假的
时候,徐向前正在家里休假,校方给他寄来一封信,打开一看,是“辞退书”。 他感到很突然。为什么被辞退?“辞退书”上用词婉转、简单,看不出个所 以然来。徐向前把“辞退书”抓在手里,苦思苦索,从他第一次站在学生面 前,一直想到放假离开学校,半年时间,自己没做错一件事,校长和同事都 没有说过一个“不”字,为什么被辞退?他怎么也找不出答案。姐姐叫他到 学校去问个明白,他没有去,说:“在这个世界里,还有什么明白不明白的, 明白不明白都不会再叫你于了!”在《历史的回顾》中,他描述了自己当时 的心情:“我感到很突然,不,应该说是打击。从谋生的角度来说,一个学 徒工,考人师范,又做了教师,是不容易的;还有一个角度,那就是理想和 抱负。‘五四’运动以后,在先进思想影响下,我心里也逐渐萌发起改造黑 暗社会的念头。当上教师我就想,要通过自己的努力,让学生从小就理解这 一点,长成有用的人才,担负救国救民的重任。我不能走我父亲以教书谋生 的老路,要与他同行不同路。没想到,学校断了我的路。”①
  还好,天无绝人之路,阎锡山老家河边村川至中学的小学部缺教师,徐 向前的父亲托人保荐通融,他又被录用了。一颗冷落的心重新复活起来,他 高兴地走上了新的工作岗位。
学校得知徐向前是太原国民师范的毕业生,基础很好,就再没让教一年 级,让他教六年级的课程。月薪还是 20 块白洋。



① 徐向前:《历史的回顾》。解放军出版社 1988 年第一版,第 18 页。

  川至中学建于 1917 年,是阎锡山将五台、定襄两县县立中学撤销,集中 了两校的经费、设备办起来的,人们说这是“阎氏私立学校”,这所学校分 中学、小学二部。小学又分高小、初小两部分,有 4 个班,5 名教师任教。 这里的条件比阳曲小学好得多,校舍二三百间,教室、宿舍、图书馆、仪器 室、礼堂,应有尽有,教师力量也强(有的后来成了大学教授)。制度很严, 每周一次“自省会”,对学生进行劝导训话,学生若有不轨,即被斥责或记 过,给予惩罚。
  在这里当教师时,由父母作主,操办了他的婚姻大事。徐向前考入国民 师范的第二年(1920 年),父母考虑,他已经 19 岁了,再不定亲,别人要 笑话的。于是,就在几起保媒说亲的当中,选中了东冶镇朱门长女香蝉。徐 家“纳彩”,朱家收下了,接着就行“问聘”之礼,徐朱两家交了“命单”, 愿结通婚之好,婚事就算说定了。朱家这时的生活境况要比徐家略好些,但 是个缺少文化的人家。香蝉的父亲不识字,是一个本分的庄稼人,据说是当 地有名的菜园把式。徐向前虽然受到“五四”运动的影响,但思想解放的程 度,还不能使他有摆脱父母包办而去自由恋爱的勇气。一字不识的朱香蝉, 根本不知道“五四”运动是啥,更不会有什么新思想了,她只相信命运会给 她安排一切。
他们都顺从了父母的安排。但两家在“送期”时间上发生争执。徐父想
推迟几年再办,主要考虑家里支付不起娶媳妇的一大笔开支。那时,嫁娶礼 仪繁多,要操办 3 天,先“安鼓”,远亲近邻都来,晚上要有八音会吹奏。 第二天娶亲,新郎带上红绿攀带和新娘用的首饰妆具,坐轿子去迎女人家, 举行仪式,款宴宾朋。3 天过后,还要行拜谢的礼节。这笔耗费,对徐家来 说是很难支付的。可是朱家不同意往后推迟,理由是闺女大了,再等几年 20 多岁,姑娘 20 不嫁有伤体面。没办法,徐家只好依了朱家。
婚后,香蝉是令家人满意的。她勤快、温雅,会体帖人。上对公婆兄嫂,
下对小姑,有尊有让,有礼有貌。徐向前在河边村任教,每周回家一次。徐 母很疼爱媳妇,向前不在家,她就让媳妇回娘家去住,并嘱咐向前:回来时, 别忘了去东冶把她接回来。
次年,香蝉生一女,取名松枝。这个名字是爷爷给起的,多少有点讲究:
世道越来越黑暗,家境越来越贫寒,她又是女孩子,希望能像苍松的幼枝一 样耐寒霜。松枝确实是个苦命的孩子。生下来,母亲奶水很少,不够她吃。1 岁多时,父亲又离家到很远很远的地方去了。没多久,母亲又得了不治之症, 当时谁也说不清楚是什么病。每天除吃一点用西葫芦熬的粥以外,别的什么 也吃不下,身体急骤消瘦,脸色蜡黄。她很想念丈夫,哀求公婆写信叫徐向 前回来。其实,公婆早就写了信。此时,徐向前已经考入黄埔军校,军校纪 律严格,使他无法脱身,只好写信安慰妻子不要着急,安心养病,等有机会 一定回去看她。可是,她没有等到他回来,即瞑目黄泉。松枝在爷爷、奶奶、 姑姑们的照料下长大①。
冬去春来,徐向前在河边村工作了两年。两年中,他兢兢业业,勤勤恳 恳,尽职尽责,赢得了孩子们的信任和爱戴。然而,他不满足这些,也不仅 仅是为了这些,他的理想在教室之外,在太行山巅,在大江南北。他不停顿 地追求、探索,思想在不断地飞跃、升华,逐渐地,心中点燃了一盏灯——



① 松枝于 1941 年破聂荣臻接到八路军,后到延安,成长为人民解放军的一名军医。

打倒军阀,改造中国! 他不满足于个人明白这些道理,还要尽教师的责任,对孩子们进行更深
化的启蒙,引导这些幼小的心灵,从书本里走出来,认识现实,认识中国。 他经常找机会,有时就在”自省会”上,向学生讲述一些历史故事和当今事 件,象鸦片战争、太平天国、南京条约、义和团运动、八国联军侵入北京、 辛亥革命、巴黎和会等等。尽管他讲的没有后来知道的具体、深刻,但也深 深地吸引了孩子们。
  这所学校的校长段保芳,是阎锡山直接委派的,治校偏于保守,不准新 思想的传播。徐向前讲的这些,不知怎么传到了校长的耳朵里。校长很敏感, 郑重其事地出面干涉。徐向前不服气,质问校长:”为什么不许讲这些?” 校长支支吾吾,说不出个所以然来。没多久徐向前就被辞退了。这位校长是 忠实地贯彻阎锡山旨意的,对进步教师、学生从不手软。
从此以后,徐向前再没回到教师的岗位上。 读书,学徒,教书,占去徐向前青少年时期 12 年时间。风风雨雨的生活,
道路曲折、坎坷而又艰难,但在这艰难和曲折中,使他增长了见识,受到了 磨练,逐渐成熟起来,决心寻找一条救国救民的路。

第三章 踏上革命的征程

第一节 投考黄埔军校


  革命家,都有自己的起点。徐向前迈向革命征程的第一步,是投考黄埔 军校。他常说:“革命初期我是个无名小卒。”然而,历史正是这样写的: 只有世袭的帝王,没有世袭的军事家。古今中外,凡著名的军事将领,多是 从普通一兵起步的。
  1924 年初。徐向前投考黄埔军校时,还不满 23 岁。这时,黑暗沉沉的 中国,四分五裂,散沙一盘,军阀连年混战。第一次直奉战争,奉军张作霖 失败,退往山海关以外。直系军阀曹锟、吴佩孚盘踞河北、河南和湖北等省, 完全控制了北洋军阀政府。南方孙中山领导的广州革命政府刚刚诞生,在苏 联的影响和帮助下,中国共产党的支持下,改组了国民党,实行“联俄、联 共、扶助农工”的三大政策。中国到底会走向何处?年轻的徐向前这时想得 并不多。家境贫困,他原来的愿望,是能当一名教员,生活能有个出路。可 是,自 3 年前从国民师范毕业后,在山西阳曲县太原第四小学和河边村川至 中学附属小学先后教书两年半,因向学生讲述太平天国、义和团运动、八国 联军进北京、辛亥革命、巴黎和会等事件,遭到校长的干涉,教员的职务被 辞退了。父母为他的前途焦急,要他托托人情,再找个教书的地方。求亲告 友挣个教书匠,徐向前不做了。他气愤之下,跑到太原自谋生路。
太原,是阎锡山统治的地盘。这个在辛亥革命期间窃据山西都督职位的
军阀,先是投靠袁世凯扩充军队,袁世凯死后,又依附段祺瑞,把山西变成 了封建王国中的一个王国,闭关自守,经济、文化落后;机关、工厂和学校, 被官吏、地方豪绅把持着,岂能容得徐向前这样一个贫民子弟!
寒冬里,大雪纷飞。徐向前身着一件长袍,每天徘徊在街头巷尾,真是
谋生无路,报国无门。一天,在太原街头,遇到国民师范学校的一个同学, 神秘地对他说:“你愿意去上海吗?”
徐向前问:“到那儿去做什么?”
他说:“听说广州国民政府军官学校在上海招生。” 当时,徐向前的哥哥在太原军队中工作,认识一个姓郭的军官,愿意保
举徐向前去应考。
  得此门路,徐向前甚为高兴。于是他又去找另外几个失业的同学串联。 几天后,联络了 10 几个人。青年人的热情和谋生的愿望,使他们结合起来。 虽然谁都说不出前途如何,但大家有一个共同的想法:借此机会,到大上海 走一趟也很不错。有人说:“今生今世,能到上海看看,死了也甘心!”2 月间,他们自筹路费,买上火车票,离开了太原,奔向上海。
  黄埔军校,是孙中山在俄国十月革命的影响下,在中国共产党积极帮助 下,为建立革命军以挽救中国的危亡而创办起来的。它也是孙中山总结历史 经验的硕果。孙中山搞了多年的革命,一次次失败,俄国的十月革命成功, 他才悟出一个道理,要取得中国革命的成功,应该走俄国人的路,建立可靠 的革命武装。他对 1917 年的十月革命,十分钦佩。曾致电列宁,提出:“愿 中俄两党团结,共同斗争”。1921 年,以列宁为代表的共产国际,派代表马 林到中国,在桂林与孙中山举行了秘密谈判。这次谈判,促进了孙中山作出 改组国民党及与中国共产党合作的决心,更坚定了孙中山建立革命军队的信 念。1923 年 8 月,孙中山派出以蒋介石、张太雷等 4 人组成的”孙逸仙博士 代表团”,到苏联去考察党务和军事,并参观苏联的红军和一些军事学校。
  
不久,在孙中山领导下,国民党中央执行委员会通过了一项决定,建立“陆 军讲武堂”,并正式命名为“国民军军官学校”,由孙中山任校长。苏联曾 给了孙中山一些武器和钱。苏联官员对孙中山说,要搞一支革命的军队,靠 旧军队是不行的。什么滇军、湘军、赣军、桂军、鄂军都靠不住。原定的“国 民军军官学校”还没开办,孙中山又决定建立“陆军军官学校”。委任蒋介 石为“陆军军官学校筹备委员长”,并指定以广州黄埔岛上的旧水师学堂和 陆军小学的旧址为校址。这时,适逢国民党第一次全国代表大会在广州召开, 参加大会的国民党员和以个人身份参加大会的共产党代表,都受到委托,回 到各地选拔优秀的进步青年去考陆军军官学校。看来,那位在太原阎锡山部 队的姓郭的军官,所以保荐徐向前一行 10 几个人考黄埔,也是事出有因。黄 埔军校招生的具体简章,徐向前到上海以后才看到,应考的条件和手续,规 定有许多条。如政治思想条件、学历条件、身体条件,要求都很严。什么“能 了解国民革命须速完成之必要者,或具有接受本党主义之可能性,无抵触本 党主义之思想”,什么“旧制中学毕业及与中学相当程度之学校毕业”,还 要求什么“营养状态良好,强健耐劳,无眼疾、痔疾、肺病、花柳病等疾害”。 考试有笔试和口试。笔试要考作文、政治和数学,口试要“观察对于三民主 义了解之程度和性质、志趣、品格、常识、能力等项之推断,及将来有无发 展之希望”等等。
招生在全国范围内进行,各省都分配了名额。上海考区是一个比较集中
的点。当时的上海,一方面是阔人、洋人花天酒地,醉生梦死,横行霸道; 一方面是苦力、贫民衣食无着,面黄肌瘦,当牛作马。给徐向前强烈的印象 是:贫富十分悬殊,社会极不合理。应考前,他在美术学校一个姓赵的老乡 家中复习功课。这家的两兄弟,帮助他做了些考试前的复习准备。后来听说 这兄弟俩个都成了“孙文主义学会”的成员。
3 月中旬,在上海环龙路一号进行了初试。考试前,徐向前的心情比较
紧张,政治方面,看了一些报纸和书,还比较有把握,作文也不怕,只有数 理化怕不行。谁知,初试比较容易,考试后第三天,山西来应考的 10 几个人 都接到了录取通知。接着,给每人发了 10 多块钱,要他们到广州参加复试。 徐向前在《回顾黄埔军校》一文中,是这样记述他们到广州参加复试的: “我是和十几个同学,从上海乘火轮船去广州的。大家在三等舱里,又高兴 又担心,不知等待我们的前途是什么。有人说:听说广州‘卖猪仔’(即出 国当劳力),我们要是复试不上,就借机会到海外去。二十几岁的青年人, 心中有一番抱负,有一股求知、救国的热情,思想都比较单纯。经过五天多 的海上行船,我们来到了广州这个著名的大城市,在兴湖旅馆住下了。此时 的五羊城,和北方、上海都大不一样,革命的气氛很好,《广州国民报》天 天公开登载革命者活动的消息,孙中山大元帅的名声很大。一天,我们听说 孙中山在一个学校演说,就自动跑去听。接连听过三次,因为是头一次看到
这个伟大人物,只顾看人,他讲的话 又多是广东官话,听不大懂,印象深的是讲民主主义,推翻帝国主义和
封建主义在中国的统治,要‘以俄为师’。我们在太原国民师范读书时,听 说过俄国革命,知道列宁和劳农政府,孙中山这时明确地提出这些主张,使 我们对这位革命领袖很钦佩,更坚定了考黄埔的决心。
  “复试是在广东高等师范学校进行的。政治试题不难,由于我们从报纸 上看到一些文章,记了些术语,考的结果不错,作文也还可以,数学、三角、
  
代数,因为没基础,几乎交了白卷。复试下来,大家心里又凉了。每天蹲在 小旅馆里,不知命运如何,每天心神不定地等着。一天,忽然来了通知,想 不到我们山西的十几个同学,全被录取了。大家十分高兴。??”①
  1924 年 5 月初,徐向前踏上了四面环水、风景秀丽的黄埔岛,被编入黄 埔军校第一队,从此开始了戎马生涯。
  黄埔第一期,招收学员 470 人,共编 4 个队。开学以后,军政部办的讲 武堂合并过来,又编了两个队。1924 年 6 月 16 日,黄埔军校举行开学典礼。 这天上午,孙中山偕夫人宋庆龄乘江固号军舰到了黄埔岛,先巡视讲堂和寝 室,又进大礼堂作演讲。他说:“中国的革命,有了十三年,现在得到的结 果,只有民国之年号,没有民国之事实。”“我们今天要开这个学校,是有 什么希望呢?就是要从今天起,把革命的事业重新来创造,要用这个学校内 的学生做根本,成立革命军。诸位学生,就是将来革命军的骨干。有了这种 好骨干,成了革命军,我们的革命事业,便可以成功;如果没有好革命军, 中国的革命,永远还是要失败。”孙中山要求黄埔同学:“从今天起,立一 个志愿,一生一世,都不存升官发财的心理,只知道做救国救民的事业。” 他教导同学们要“立志做革命军”,“要有高深学问做根本”。他特别强调: 一个革命军人要有舍身精神,“我敢说革命党的精神,没有别的秘诀,秘诀 就在不怕死”。①下午,在大操场上举行了阅兵式及分列式。
黄埔军校第一次上课,每人先发给一张表,要填表集体加入国民党。徐
向前毫无思想准备,想不到加入国民党的手续这么简单,头一堂课下来,他 和同学们都成了青一色的党员了。后来他和一些人说起来,都当是笑话。
徐向前是一个很勤奋、爱读书的人。当学徒的时候,常常读书到深夜,
当教员的那两年多,更是手不释卷。那时读的书,多是些古文、诗词、《七 侠五义》。来到黄埔军校,才有机会读到《社会进化史》、《帝国主义》、
《各国革命史》、《苏联研究》、《三民主义》、《国民革命概论》以及军
校出版的《军事政治月刊》、《黄埔潮》、《黄埔日刊》等等书报杂志。徐 向前如饥似渴地阅读这些书刊,使他的思想得到了升华,对三民主义、共产 主义、俄国十月革命,有了进一步的了解和认识。
在军校的训练文件中明文规定:“社会主义、共产主义、马克思主义等
书籍,本校学生皆可阅读。”徐向前对军事课中的四大教程,颇有兴趣。对
《步兵操典》、《战术学》、《射击教范》、《野外勤务》、《兵器学》、
《筑城学》、《地形学》、《军制学》、《交通学》,更是认真听讲,细心 作业。学生兵每月发 10 个毫子的零用钱,入伍生不准抽烟,徐向前除了偷偷 买包烟外,剩下的钱,大部分买了书、纸和笔。他自私塾练习写毛笔字,以 后常抽空或用星期天随便写几笔。
一个普通的入伍生,每天的操练和勤务都很紧张。天不亮起床,跑步、 进课堂,连吃饭都限定时间。操场设在珠江岸边,有时江水淹没了脚脖子, 还要照样操练。徐向前从小吃苦多,磨练出了不怕苦的性格。有些少爷出身 的兵,过不惯军校紧张的生活,常常叹气。徐向前却感到军事生活很愉快。 他不肯多语,常常一个人静坐,读书、思考。因此,在军校的学生中,他被 看成是一个腼腆的青年。
徐向前传的下一页
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