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写给考生家长的书




致考生家长的信
(代序) 尊敬的考生家长:您好!
  应届考生已经进入各考的冲刺阶段。高考牵动了数百万考生的心,也绷 紧了数百万个家庭的神经,相信您一定也和考生一样紧张吧?
  当我家将子女陆续送入大学深造的同时,不少同事、战友和素昧平生的 人,纷纷询问我教子的经验、报考的“诀窍”、临场的组织等等,使我感到 这是一个饶有兴味的研究课题。就我们这个家族来说,下一代人虽然有的顺 利地进入清华大学和北京大学,但也有的高分低中,从第一批录取院校滑到 第二批录取院校,有的甚至发挥失常,连续落榜。回顾高考的各个时期,确 有酸与甜,苦与辣,咸与涩等诸多体会,有许多经验教训值得汲取。
  如果把全国高考比作一个大系统,起码它包括复习备考、选报志愿、应 试录取三个中系统,每个中系统又包括若干小系统。仅以选报志愿而言,它 涉及全国普通高等学校统一招生考试的方针、政策、规定;高考的组织、评 卷和录取;数百所高等院校的招生数量、录取批次和各自调档分数线;考生 对自己高考分数的预测、定位和突破;考生对招生院校的了解、认识和兴趣; 考生选报的信心、决心和命中率;志愿中院校和专业的顺序、排列和合理安 排;本埠院校与外埠院校的搭配、穿插;选报志愿过程中班主任、家长和考 生本人的地位、作用和影响;志愿初步确定之后的会诊、调整和填写等等。 每一个小系统既需要纵向的知识积累、横向的综合比较,更需要作出科学的、 准确的决断。当一个个家庭围坐在一起,面对优胜劣汰的形势,面对令人眼 花缭乱的问题,无疑都在冥思苦索怎么办?
在牟振基教授的鼓励和同志们的敦促下,在九省市有关部门的支持和协
助下,我将多年来在高考过程中技寻资料的苦恼、科学论证的艰辛、大胆尝 试的成功、过于谨慎的失误、辩证分析的主动、失之偏颇的遗憾等,归纳整 理出来。对于家长关心的复习部分,书中筛选了文、理两科学习成绩优良的 有心人认为有参考价值的经验和备考应试的体会。完全可以说,这是一本反 映高考各个阶段应该掌握问题的小百科全书,是一本经验之谈。
既然是经验之谈,且又是具体的“体会”,它必然带有作者自己的印记,
是一家之言,若能给您一点启示,已经达到我们的心愿;这些小体会肯定也 会因人而异,甚至失之偏颇,希望您要辩证分析,按照每个考生具体情况, 作出正确决断;涉及到国家的方针、政策,肯定会有延续性,但务必请注意 当年的新规定,按新的规定去办。
  由于编者观察和分析问题的角度所限,水平不高,加上成书仓促,缺点 和问题一定不少,请教师同行及家长不吝赐教。谢谢!

       祝愿您的子女 沉着应试,正常发挥,考上比较理想的院校!
主编 李景全

1991 年 1 月

写给考生家长的书

1.高考竞争真的一年比一年激烈吗?

这里给大家介绍 5 年来应届高中毕业生人数和高等院校的招生人数:
1986 年,应届高中毕业生 224.04 万人,高校招生 57.20 万人;1987 年, 应届高中毕业生 246.78 万人,高校招生 61.68 万人;1988 年,应届高中 毕业生 260.31 万人,高校招生 62.20 万人;1989 年,应届高中毕业生 255.24 万人,高校招生 61.89 万人;1990 年,应届高中毕业生 252 万人,高校招
生 62 万人。 再给大家介绍三年来北京大学文、理科录取新生的集中分数段:1987
年,北京大学文科录取集中分数段 500~579 分,理科为 570~649 分;1988 年,北京大学文科录取集中分数段 490~559 分,理科为 540~619 分;1989 年,北京大学文科录取集中分数段 490~549 分,理科为 530~600 分以上。 第一组数字告诉我们,我国高等院校的招生与应届高中毕业生的比例是 趋于稳定的。尽管由于每年都有一些社会青年参考,某省、市、自治区的考 生分布不同和招生数字略有变化而有所浮动,但从全国范围来看,变化是不
大的。所谓高考竞争一年比一年激烈是没有什么根据的。 第二组数字告诉我们,某一高等院校的录取成绩也是基本稳定的。虽然
某年考试,由于试题偏难或偏易,总分有所浮动,但从全国来分析,浮动的
比率也是微乎其微的。所以,从录取成绩来分析,所谓高考竞争越来越激烈 也是没有什么根据的。
但是,若从另一个角度来分析,即学生与学生之间的比分越来越接近,
班级之中个人与个人之间,学校之中班级与班级之间,以及地区之中重点中 学与一般中学之间的档次越来越模糊,反映在高考之中,原来基础挺不错的 考生,稍微一马虎,仅以几分之差便被挤出应有的档次,甚至被淘汰,从这 个角度分析,确实存在高考竞争越来越激烈的趋势。
全面分析这些情况,从全局上看,高考的比率没有太大的变化,只要平
时学习成绩优秀的考生都能考入高等院校。从局部上看,个人比分越来越接 近,要想考入高等院校,必须在备考上下一番苦功夫,防止“大意失荆州”。

2.选报志愿的最佳时机是在什么时候?


  一般认为,选报志愿的时机就是每年 6 月初各地院校招生的数字定下来 之后,按照学校发下来的草表,全家人跟着紧合计几天,三下五去二不就定 下来了吗?笔者认为,这种临时抱佛脚式的选报志愿,是不少考生失误的重 要原因。真正选报好志愿,必须掌握好五个时机:
  初中三年级开始不久,要根据子女智力发展情况及学习的潜力,掌握报 考高中还是报考中技的分流时机。当高中录取后,即正式进入高考的预备阶 段,教育子女明确奋斗目标,刻苦学习,在高中阶段打下扎实的学习基础。 高中一年级后期,要根据子女的爱好和特长,根据国家经济建设的需求, 掌握选报高等院校的文、理科分流时机。高中二年级文理分班之后,对选报 什么院校基本上要有个方向,不能脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。譬如,如 果选报外语专业,必须在某门外语单科的读、写、译、说上多下功夫,防止 统考之后面试中出错。选报医学专业,生物这门课必须获取一定高分,不然,
在同等成绩情况下,相关成绩也会影响录取。 高中三年级上半学期,要根据子女在高中阶段学习的平时成绩、参加本
地区会考成绩,综合衡量,掌握子女在全班、全校及全区的大概名次的出线 时机。知道子女的名次,即可通过该校历年来高考的命中率,估计出子女能 不能出线,大概能上哪条线,做到心中有数。然后,帮助子女分析形势,坚 定信心,找出差距,努力拼搏,全力作好高考准备。
高中三年级下半学期,在其学业基本结束,特别是在模拟考试之后,要
准确地预测子女的高考分数,掌握子女选定专业时机,即大致明确报考什么 院校的什么专业。然后再进行复合的纵向和横向比较,不断地进行调整。选 报师范专业的考生,如果感到竞争高一级的师范大学有困难,考试时一般发 挥不够突出,在基本分数上线的情况下,争取保送入学。选报农业等专业的 考生,则进入了解具体专业的优势、发展、分配的阶段,做到心中有数。当 了解所报考的专业比较拥挤时,可以酌情予以调整。
6 月初,当学校发下草表,各高等院校招生人数确定之后,全面衡量确
定的预选志愿,进行微调,掌握子女选报志愿的拍板时机。即检查当年情况 与自己所掌握情况有没有大的出入,在检查选报志愿各批次基本合理的情况 下,认真地填表上报。

3.选报志愿需要掌握哪些资料?


  高考之前,掌握信息资料是十分重要的。信息资料是各种经验教训的结 晶,反映了高考的客观规律,为考生参加高考、选择志愿提供决策的依据。 因此,为了认识高考的特点和规律,避免选择志愿上的重大失误,按照正确 的方法指导复习,必须获取一定的资料。应该掌握哪些方面的资料呢?
  一是理论和方法方面的资料,即介绍高考咨询和经验方面的专门书籍, 如王秀卿编著的《高等学校招生考试理论与实践》、北京市高等学校招生办 公室编著的《高考咨询》、毛金铸等编著的《高考百问》等有关方面的书籍, 当然不必全部买齐,选购几种即可。
  二是政策动态方面的资料,即介绍当年高考方针、政策和招生数字等新 的信息、新的资料。这是掌握各种资料中最为重要的部分,请考生和家长, 尤其请社会青年考生,务必要订一份所在省、市、自治区办的《招生报》、
《招生通报》、《招生通讯》等刊物和报纸,及时了解动向,掌握政策。 三是历史方面的资料,即反映近几年全国各高等院校在本省、市、自治
区招生的数字、比例和录取分数线的资料汇编,基本上各省、市在每年选报 志愿的前夕,都要出版一本。这本资料是考生选报志愿的历史依据,必须认 真阅读,深入研究,真正掌握某个院校开设哪些专业,录取的分数线是多少, 从而初步确定志愿的方向。为了更准确地把握招生和录取的变化曲线,还必 须搜集近三年的资料,对照起来进行研究,从波动的曲线中把握一定的稳定 值,从而帮助考生和家长下定决心。
四是院校介绍知识方面的资料,即介绍到本省、市来招生的全国各高等
院校的特点、规模、师资、专业的招生简章方面的资料。这里特别要推荐的 是国家教委学生司汇编的《全国普通高等学校专业介绍》,这是一种以赠阅 的形式,发到各个中学的读物。有心的考生和家长可以借来翻阅一下,重点 了解和掌握几个你所感兴趣的院校,从而确立选报志愿的方向和目标。

4.应该怎样去参加高考咨询?


  为了帮助考生和家长进一步了解高等院校的情况,回答考生和家长提出 来的问题,沟通家长、考生与高等院校的联系,各地都在报考志愿前夕开展 高考咨询活动。北京市于 1990 年 6 月 10 日在龙潭湖公园组织了大型高考咨 询活动,来京招生的军事院校、公安警察院校及地方普通高等院校纷纷设点, 数万名考生和家长参加了这一活动,真是盛况空前。在时间有限、人员很多 的情况下,怎么样才能搞好高考咨询呢?
  首先要有咨询的大致方向。高考连万家,牵动社会相当大的一个层面。 高考咨询有助于沟通高等院校与社会的联系,所以,咨询的高等院校比较多, 前往咨询的考生和家长也比较多。考生和家长如果思想没有进入情况,只是 打算咨询之后再视情况确定报考的方向,势必逢点必到,见校均问,既劳时 费力,又不易突出重点。如果因为咨询时间有限,或某些高等院校咨询点前 人数太多,则容易出现疏漏,甚至出现应当咨询的没有问清楚,问清楚的情 况又不一定有用,反而增加了选择志愿的困难。如果事先有了一个大致的方 向,比如,打算报考医学,或者是建筑,尽管咨询的高等院校较多,但这两 个方向的院校毕竟是有限的。这样,有限的时间就能得到充分的利用。
其次,要有咨询的重点。咨询现场常常可以看到,重点院校或热门专业
咨询台前,人头攒动,熙熙攘攘,有的家长好不容易挤到前面,刚刚提出一 个问题,旁边急不可耐的家长马上又提出另一个问题,往往出现咨询工作人 员不知道先回答哪一个问题好的场面。因而,家长或考生希冀咨询所有问题 是不现实的,必须有重点的咨询,问你想知道问题中最主要的问题,发挥有 限时间的最大效能。譬如.某院校开设什么专业,招收多少学生,历年来平 均录取线是多少,校址在什么地方,师资力量怎么样等问题,买上一份简章 便一目了然了。在这个基础上,还有什么深一层次的问题需要咨询,待你认 真想好了,开门见山,准能取得预想的成效。
第三,要讲究一点咨询的艺术。开门见山不是撞倒山。问什么,怎么问,
还要讲究一点语言艺术。有的家长不注意这个方面,张口就问:“请问,你 说俺那妮能考上你们学校吗?”“有的学校后门堵不住,你们学校严重不严 重?”象这类问题令咨询工作人员很难回答。第一个问题要回答,反而要向 你了解大量情况才能初步判断。第二个问题若是驳斥你的提问,容易造成态 度不好的误会,若是听之任之,又等于默认学校有什么问题。第二个问题如 果换个角度问:“请问去年贵校最低录取线是多少?”“最高分数是多少?” 知道了最高分和最低分,如果都在平均录取线上,而且悬殊不大,说明这个 学校是择优录取的,没有什么后门现象。这样提问题,气氛当然要融洽多了。 咨询的艺术涉及很多方面,这里只是从重要性方面提示一下。

5.高考咨询的要领是什么?


  咨询是有艺术的。俗话说,一句话说得使人笑,也可一句话说得使人跳。 同样一句话,说话人的艺术不同,效果就会大不一样。那么,高考咨询有什 么艺术,又怎么能提高艺术呢?概括起来,基本上有五多问五少问。
  多问现实问题,少问发展问题。发展问题固然重要,毕竟属于将来的远 景,选择高考志愿主要是了解这所院校的现实情况,特别是该校在本地区招 生情况。紧紧把握咨询为了选报志愿这个目的设问,不要过多地去探讨某校 的专业将来会不会成为热门,院校能否升为全国重点之类问题。
  多问突出特色,少问一般情况。一般院校都有党的坚强领导、具有一支 师资雄厚的教学和科研队伍、教学设施先进齐全等一般情况,这些问题一看 招生简章便一目了然。但某所院校具有什么特色,需要认真设问,具体了解, 这是选报志愿的关键因素,也可以说是为什么选报这所院校而不是那所院校 的原因所在。譬如,北京有三所主要的医科大学,为什么考生的选择会不一 样呢?协和医科大学的师资力量强,知名度高,录取分数线高,自然为成绩 优异的考生所向往;北京医科大学荟萃全国优秀考生,在竞争中增长知识, 提高水平,而且分数线比协和稍低,成绩优秀的考生趋之若骛;首都医学院 是为首都培养高层次医疗卫生人才,录取量比较大,成绩优良的考生更愿意 报考这个热门。
多问政策问题,少问枝节问题。院校咨询的目的主要是宣传有关高考的
政策和规定。考生和家长通过了解当年招生有些什么新的政策,这些政策比 以前有什么不同,如何掌握这些政策,从而决定志愿。如对优秀体育运动员 的优待问题,各个院校在具体掌握上稍有不同,必须单刀直人地了解清楚, 从而决定是否选报这所院校,其他枝节问题,则少问或不问。
多问相关问题,少问无关问题。所谓相关问题,是指直接与考试和录取
密切相关的问题,这是咨询的重点,必须问清楚。某校是否为文理兼收院校, 文理科去年的录取分数线各是多少?再如,择优录取怎么体现在重点分数线 上?是否在相同的分数中,相关成绩起一定作用等,这些相关问题一定要问 到心中有数,其他无关问题可以忽略不问。
多问普遍性问题,少问特殊性问题。考试和录取过程中,多数属于带有
普遍性的问题。虽然每年也有特殊性的问题特殊处理,但毕竟是个别性的, 没有多少代表性,处理的办法也没有多少指导意义。所以,咨询还是要站在 普遍性的立场上,询问带有普遍指导意义的规定,防止以偏概全,曲解了招 生政策。

6.怎样理解“招生简章”?


  招生简章是招生的纲领。认真地阅读和深刻地理解本省、市、自治区的 招生简章,是掌握全国高考文件精神,明确本地高考政策规定,指导高考实 践的关键环节。俗话说:“情况明才能决心大”。把握了政策界限和考生的 各种主客观条件,就可以主动地备考、迎考,取得理想的结果。那么,怎样 才能深透地理解招生简章的主要精神呢?
  认真学习,反复揣摩。招生简章,顾名思义,都是有关招生工作一些原 则的规定、原则的要求、原则的界限。原则,就需要认真地把握,仅仅看了 一遍,或者大概地了解是远远不够的,必须开动脑筋认真思考一番,多问几 个为什么,知其然,又知其所以然,使那些原则在心目中明确了、具体了, 掌握起来就不会有什么偏差了。
  细心对照,找出差别。考生,特别是考生的家长对招生简章的理解,往 往以过去的经验为尺度,这是难能可贵的。但千万要防止自以为是。随着形 势的发展,政策几乎年年都在调整。看不到发展,仍然用老眼光来看新事物, 用老观点来解释新规定,就容易曲解政策。有条件的家长,最好把有关的历 史资料找出来,细心对照一番,看看当年的招生简章有些什么新的规定和新 的要求,从一些细微的变化中,找出差别,看到发展,在历史和现实的结合 中理解政策,深入地掌握招生简章中的基本精神,发现疑点,及时弄清。考 生和考生家长,平时很少接触过这方面的文件,绝大多数因为要参加高考才 临时抱佛脚。在深入学习文件过程中,一定要不放过每一个疑点。发现疑点, 除了找一些相关文件看看外,还可找一些有经验的同事或家长“顾问”一下。 在有的省市除了颁布招生简章之外,还有“招生细则”,这种文件十分难得, 找到后结合简章一对照,疑点基本上就扫清了。如体检问题,招生简章中不 可能规定的那么具体,而休检的有关规定,特别是军队院校学员的体检规定 要求得非常具体。
对号入座,为我所用。学习过程中,在了解和掌握基本精神过程中,逐
渐地把自己的情况摆进去,进入角色,知道自己应该怎么办,不应该怎么办; 哪些符合标准,哪些不符合标准;什么地方理解正确,什么地方失之偏颇, 等等。深刻地理解招生简章精神,就能指导自己积极地备考复习和选择志愿。 如,某考生是一名优秀学生干部,按规定可以优待 20 分考入高等院校。根据 这样的精神,在选报志愿过程中,就可以在确定自己真实成绩的基础上,将
这 20 分的基数加进去综合地衡量,选择一个较高档次的院校。如有的考生尽
管也获得几年“三好学生”的荣誉,但在高考前最后一学期没有评上,就不 再享受优待分的照顾,在选报志愿中就不应该考虑这个基数,否则,只会使 自己失望。

7.你认为招生简章是“王婆卖瓜”吗?


  高等院校招生岂止是考生与考生的角逐,同样也是院校与院校之间的竞 争。各院校为了招收高质量的考生,通过散发招生简章,举办高考咨询等方 式大力宣传,竭力吸引高水平考生的第一志愿。有的院校的招生简章用对开 铜版纸彩色印刷,图文并茂,把院校渲染得像花园一样优美,介绍教师在全 国乃至世界上的成就象如数家珍。这样的宣传是不是“王婆卖瓜”呢?
  如实地介绍学校情况,不属于“王婆卖瓜”。面向全国招生的院校,为 了让全国范围的考生了解本学校的基本情况,尤其是教学设施、师资力量和 专业设置等方面的优势,这样做是非常必要的。绝大多数考生就是通过招生 简章对某些院校产生浓厚兴趣的。如中外驰名的中国协和医科大学,它是全 国高考中考分最高和学制最长的一所学校。它是这样介绍学校概况的:学校 座落在首都的繁华中心区王府井,离天安门只有一筋之遥,环境优雅,建筑 别致,是全国重点大学之一,与中国医学科学院是一个整体。医科院为医大 提供精湛的技术力量和优良的设备条件;医大为国家及医科院培养德才兼备 的高级医学骨干人才。学校图书馆为全国医学中心图书馆,藏书居全国医学 界的首位,为教学、科研和医疗工作提供丰富的资料。学校有一大批在教学、 科研和临床方面经验丰富、水平较高并作出杰出贡献的著名专家、教授,师 资力量雄厚。看,寥寥数语,就把学校的规模、地位和主要特点介绍得一情 二楚,这怎么会有王婆卖瓜之嫌呢?
运用数据说明问题,无“瓜”卖不了“瓜”。仍以中国协和医科大学为
例,它在“学校概况”中用大量数据来介绍有关情况:“学校以中国医学科 学院基础医学研究所为基础医疗部,该所学科比较齐全,有基础医学教研室、 研究室 21 个,开设多学科性、分子水平为主的医学基础理论研究,每年科研 课题约 120 余项。自 1978 年以来,取得三级以上科技成果 77 个”。临床医 学部“自 1980 年以来获得成果奖近 100 项,日平均门诊量约 3000 人次,每 年收住病人近万人次。”“近年来,已与若干国家和地区的大学建立联系。 有六个世界卫生组织的合作中心。有许多教师被派出或应邀到各国参加国际 学术会议、讲学或进修学习。接待大批来访外国专家学者,其中 23 名被授予 协和医大名誉教授。自 1985 年以来,相继与美国哈佛大学医学院、澳大利亚 西澳大学医学院和美国加州大学旧金山分校医学院签订了校际合作和交换学 生协定”。这些数据和事例生动地体现了协和医科大学的科研实力和国际联 系,令人非常信服。
  图文相互印证,假“瓜”当不成真“瓜”。绝大部分院校的招生简章都 用彩色印刷,除了有代表性的建筑之外,大量的是反映学校设施、科研活动 的镜头。这些画面和文字组合在一起,使人如听其言,如临其境,更增强了 招生简章的感召力。
  
8.怎样了解招主范围?


  招生范围包括到本地区招生的学校、招生的对象和录取的条件等三个方 面。
  学校范围从级别上区分为特种院校、普通高等院校和中等专科学校;从 地域上又可分为本地院校与外地院校。凡属到本地区招生的院校都在其列。 以北京市为例,每年到北京市招生的普通高等院校和中等专科院校大约有
400 多所。它们属于提前录取的院校 20 所左右;第一批录取的院校 100 所左 右;第二批录取的院校 130 所左右;专科录取的院校 140 所左右。此外,还 有相当一批中等专科学校。
  招生对象范围,简单他说,符合招生报考条件的应届毕业生和同等学历 的社会青年都可以报考。但是各省、市、自治区对报考条件都有一些具体的 规定,如陕西省 1990 年普通高等学校招生简章中除了规定各种在校生不得报 名外,特别强调:
          “上一年已被普通高等学校或中等专业学校录取而不报到,以及因舞弊 情节严重被取消考试、录取或入学资格的考生不得报名; “因触犯刑律而被追诉或正在服刑的人不得报名;
“1989 年以来的高中毕业生体育不合格者不能报名,符合免于执行体育
合格标准条件的考生,须经县级以上医院和本校医生证明,主管校长签字同 意方可报名。”
录取范围,指参加全国高考统一考试,其政治品德、身体等诸项条件符
合招生条件要求,考试成绩达到了各个档次的录取分数线,高等或中等院校 决定录取的新生。包括计划录取人数和实际录取人数两个方面。如计划录取 人数方面,广东招主报上刊载一则新闻指出,普通高等学校今年(指 1990 年)在本省共招生 35990 人(其中文史类 7567 人,外语类 2909 人,理工农 医类 23908 人,体育类 834 人,艺术类 772 人),属国家任务 23179 人,委 托培养 8990 人,电大、普通专科班与自费生 3821 人(其中电视大学、函授、 夜大普通专科班招生 3070 人)。此外,中央部属、省属中专学校从高中毕业
生中招收 9728 名。

9.报名条件应该怎样把握?


  普通高等学校招生的报名条件,国家教育委员会制订的《普通高等学校 招生暂行条例》第三章中有明文规定。为了贯彻这个条例,各省、市、自治 区在招生简章中都有具体的规定。报考高等或中等院校的学生一般要先了解 报名条件,最好找到招生简章认真学习一下。报考特殊院校的考生,还必须 找一些有关文件参照学习,才能把握住精神,衡量自己在不在报名范围之内。 一般需要把握五个方面:
  一是政治条件。招生简章都强调,考生必须拥护四项基本原则,热爱祖 国,遵纪守法,决心为社会主义现代化建设勤奋学习。并明确规定,有反对 四项基本原则的言行,经教育仍坚持不改者不得报名。
  二是年龄条件。陕西省招生简章 1990 年明确要求:“报考外语院校和专 业(师范院校外语系、科除外),年龄不超过 23 周岁(1967 年 9 月 1 日后 生);报考军事院校,年龄不超过 20 周岁(1970 年 9 月 1 日后生);报考 公安部所属院校,年龄不超过 22 周岁(1968 年 9 月 1 日后生),其中外语 专业不超过 20 周岁;实践经验丰富的优秀青年,经所在单位推荐,年龄可放 宽到 28 周岁(1962 年 9 月 1 日后生),婚否不限;有特殊贡献的人,经所 在单位推荐,年龄、婚否不限等等。
三是学历条件。要求高中毕业或具有同等学历。
  四是身体条件。《普通高等学校招生暂行条例》原则地规定:身体健康。 怎样才称健康,要按专门颁发的体格检查条件规定衡量。报考军队院校的考 生,还必须按专门的体检规定执行。
五是限制条件。包括对国家和集体企事业单位职工、中等专业学校毕业
生的报名及哪些人不允许报名的具体规定等。 上述介绍,仅仅勾出一个大致轮廓,为查询报名条件提供一个信息。考
生必须以本地当年的招生简章为准,按照新的规定报名。

10.限制报考条件有些什么积极意义?


  普通高等院校招生报名条件,除了规定哪些人可以报名外,对哪些人不 能报考也有严格的规定。北京市在《普通高等学校招生暂行条例》原则规定 的基础上,严格规定 13 种人员不得报考:有反对四项基本原则的言行,经教 育仍坚持不改者;扰乱社会治安,走私贩私,贪污盗窃,或有其他刑事犯罪 行为者;品质恶劣,道德败坏,或有流氓偷摸行为而屡教不改者;普通高等 学校的在校生和毕业生;国家承认学历的各类成人高等学校的在校生和毕业 生;中等专业学校和技工学校的在校生和应届毕业生;中学的在校生;被高 等学校开除学籍、勒令退学不满一年的学生;当年由于学业、健康以及纪律 问题由高等学校中途退学的学生;高中阶段凡未参加社会实践或社会实践不 合格者;未达到学生体育合格标准者;上一年已被高等学校录取而不报到的 考生,以及因舞弊而被取消报考资格或入学资格的考生;因触犯刑律而被追 诉或正在服刑的人员等。严格地限制上述人员的报考,具有三个方面的作用: 一是引导作用。严格规定哪些人可以报考,哪些人不可以报考,就是划 了一条泾渭分明的界限,提供一个衡量是非的尺度。不得报考的 13 种人中, 除了在校生等规定外,多数属于德、智、体、美方面有过失的人,这样就能 使在校尚未毕业的学生和社会青年严格按照德、智、休、美全面发展,严格
鞭策自己。
  二是警示作用。限制部分青年不得报考,其性质本身是对这些人又进行 一次形象具体的法制教育。犯了错误,改了就好,党和人民对勇于认识错误, 坚决纠正错误的青年是宽容的。但对那些知错不改,在错误的道路上越滑越 远的青年也采取严肃的态度,限制他们入学,让他们接受党和人民的监督, 尽快地改正错误。对犯有其他过失的人,也有严肃纪律的警示作用。
三是把关作用。限制某些人员报名,为高等院校招生贯彻德智体全面考
核、择优录取把了第一道关,防止政治不纯的考生混入高等院校,从而为下 一阶段录取打下良好的基础。

11.应当重视报名的手续和办法


  办理报名手续是高考中第一个环节。有的考生认为,在学校有老师顾问 和督促,在社会有家长关心和操办,自己重视不重视问题不大。甚至有的考 生一切都由家长代劳。有的家长和老师也乐于操心,不放心那些“嘴上无毛, 办事不牢”的毛头小伙子和那些羞涩腼腆、涉世不深的小姑娘。家长和老师 具有成熟的头脑和丰富的阅历,挤出时间帮助子女办理手续,让他们集中时 间去备考是可以理解、无可厚非的。然而,参加高考就是步入社会的开始, 让考生熟悉他们所经历的一切,增长一些社会阅历,报名也是不可多得的锻 炼。通过报名,可以增强三个方面的意识:
  一是自立意识。从小学到中学,绝大多数学生都是在父母和老师的照顾 下成长起来的,很少有机会独立分析问题,处理问题,因而遇事很少开动脑 筋,缺乏锻炼。当他们即将步入大学或社会的时候,能不能冷静地分析问题 和妥善地处理各种矛盾呢?显然是一个未知数。参加高考,完全可以在家长 和老师的指导下,让他们从办理报名手续开始,亲手处理一件涉及自己前途, 安排好自己今后道路的“大事”,从思想上意识到。我将要“自立”了。相 信报名、考试及录取中的曲折经历会成为他们社会阅历中一大笔宝贵财富。 二是审美意识。填写报名表是交给社会一份重要档案,社会往往通过这 些档案来认识一个人,留下第一印象,因而需要认真负责、一丝不苟地填写。 有些考生重视不够,字迹潦草,甚至照片也照得不那么理想,显然是缺乏审 美意识的表现。有心的考生在填写报名表中力求写出最帅的字体,从诸多照
片中精选出最能体现神韵的一张,力求给社会留下良好的“第一印象”。
  三是时间意识。备考的时间确实紧张、金贵。在紧张的备考之中安排一 定时间办理报名,对考生来说,这既是一种锻炼,又是一种暗示:高考一步 步临近了,备考更要按照最优方案进行。特别应该提醒那些需要借考的考生, 需要提前与各有关单位打好招呼,办理借考手续,防止临时抓瞎而影响了自 己的备考情绪。
  
12.了解分批录取情况大有用处


  为了给祖国社会主义建设输送各种各样的人材和适应考生参差不齐的学 业水平,在全国统一考试之后,普通高等院校和中等专业学校实行分批录取 的办法。了解本地区每年都有哪些不同层次的高等院校招生,怎样分批录取, 招收多少名额,对于确立志愿是十分重要的。有心的家长为了做到心中有数, 并不满足到选报志愿前夕了解当年情况,而是早有准备、逐年积累,做到胸 有成竹,然后再按照当年的新情况略加调整就行了。为了帮助考生了解这方 面情况,这里将北京市每年不同层次高等院校的录取批次介绍如下:
  第一批,属于提前录取的院校,包括军事院校、公安都所属院校和少量 国家教委特批的院校,每年大约有 20 所院校参加提前录取。
  第二批,属于重点本科院校,包括本市和全国重点本科院校和部分一般 本科院校,每年大约有 100 所。
  第三批,属于一般本科院校,包括部属本科院校和本市及外地本科院校, 每年大约有 130 所。
  第四批,属于大学专科院校,包括全国(含本市)的专科类院校和本科 院校的专科专业,以及招收函授普通班的学校,每年大约有 140 所。
第五批,属于中等专科学校,包括全国(含本市)的中专类院校,录取
二作在大学专科录取后进行。
  北京市在确定录取批次的同时,1990 年还对一些院校的录取作了具体规 定:“凡第一志愿报考农业、林业、水利、地质、矿业、石油、师范、军事 院校以及交通部所属学校的海洋运输类各本科专业的考生,可以在第二批录 取控制线以上录取,录取时将这些考生的档案材料全部提供给学校审查,择 优录取。”这个规定说明,报考上述院校的考生,第二批分数可以上浮录取, 这是对报考上述专业的政策性优待。
最后需要提醒一句,形势不断发展,情况年年变化。要掌握准确的信息,
必须以当年本地区的材料为准,防止“老黄历”误事。

13.平时没有掌握信息,临时抱佛脚怎么办?


  选报志愿前夕,有的考生或家长看到别人都预有准备,胸有成竹地填报 志愿,自己由于平时疏忽,没有注意掌握资料,一时抓起瞎来。仅凭当年的 材料填报志愿又不放心,一时想找有关资料,又不知从何入手,临时抱佛脚 又到哪里去抱呢?
  首先是充分利用现有资料。虽然平时没有注意积累资料,学校当年发下 来的材料基本上可以解决问题,因而必须认真地阅读,作出札记,对不够清 楚和需要查找有关材料的地方一一标出,然后分门别类地整理出来,便于进 一步深入了解。
  其次是借阅一些历史资料。细心的考生和家长掌握历史资料,特别是有 的家长几个子女都参加过高考,资料积累更丰富一些。如果缺乏使用历史材 料的经验,借阅材料的同时,还可当面求教,共同探讨一些关键性的问题, 掌握主要精神。
  第三是对号入座,为我所用。搜集了各方面的资料,弄懂了关键性问题, 其落脚点还是为我所用。要遵循如何填好志愿的规律,切实地选报好志愿。 初步确定志愿后,请您千万别太自信,因为这是临时抱佛脚的产物,难免有 顾此失彼的地方。再经过向班主任和其他家长请教,从而使选报的志愿更趋 合理。
  
14.各种信息纷至沓来,怎样排除干扰呢?


  高考之前,高中同学人人关心信息,个个传递信息,家长也不失时机地 参加进来,一时高考成为热门话题。然而信息多了,分不清莫假虚实,很容 易产生副作用。怎么样才能排除干扰呢?
  以听正道信息为主。一般说来,有关高考的信息,学校老师比考生和家 长更关心。这些辛勤的园丁,经过几年的耕耘,到了最后检验他们成果的时 候,自然更关心考生的学习、志愿和考试,如果有什么新的精神,他们早已 迅速捕捉,认真研究,分别贯彻在教学的各个阶段。需要让学生知道的信息, 也必然通过班主任向同学们传达,重大的信息,都通过召开家长会直接与家 长通气。这些都是属于自上而下的正道消息,都是非常准确的。必须听信这 些正道上的信息,其他的耳闻、据说之类的传言,一般不要相信。特别是当 这些信息与正遭上的信息相悖的时候,更要以正道为准,且莫摆错了位置。 以听大道信息为主。高考连着万人的心,关心高考的人除了学校的园丁 们,各级政府,尤其是省、市招生办公室也在千方百计地运筹惟幄,决胜千 里。在这些统率千军万马的总指挥部里,他们一方面贯彻国家教委的各种方 针政策,另一方面分析各种信息、动向,除了逐级向各学校传达外,高考期 间,他们办起了《招主报》、《招生通讯》等不定期报刊,将有关信息及时 发布出来,供广大考生和家长学习领会。而其他渠道来的信息,则明显地缺
乏权威性、政策性和可行性,必须少听和不听。
  以听最新信息为主。家长关心子女高考,其心情是可以理解的。但家长 一加入这个庞大的信息队伍,家长说,同事说,某单位说,往往把过去几年 的各种经验、体验,甚至偏见都掺杂进来。考生在听到这类信息的时候,要 学会区分哪些是属于历史信息。历史的经验固然可贵,但已是去年的黄历。 随着形势的发展,每年高考都有一些新的规定和要求,这些是行动的准则, 而历史信息则仅供参考。
必须指出,信息在高考中除了在选择志愿方面有一定作用外,很容易成
为考生的息想负担。考生必须排除干扰,把主要精力用于复习备考中去。

15.选报志愿过程中,班主任是第一权威


  选报志愿在高考中处于举足轻重的地位。当考生和家长心中无数的时 候,托付给考生的班主任,这是情理之中的事情。班主任事实上比家长更了 解学生的发展情况,比学生更清楚地知道他所处的位置,结合学生的特长和 志趣,帮助选择志愿,自然更切台实际。帮助考生选定理想志愿是班主任崇 高的责任和责无旁贷的义务。但是,班主任也和家长一样,不能越俎代疱, 必须调动考生和家长的积极性,发挥好四个作用。
  一是定向作用。根据多年来的观察,依据学生的特长和发展潜力,帮助 定向。北京市十中学生范莉伯报考师范的动因,就在于有位老师对她说:“你 当老师最合适,孩子们一定会喜欢你的。”从而坚定了她要把这颗爱心献给 学生们的决心。有的学生做事沮粗拉拉,不够细心,却想报考医学专业,班 主任直言不讳地指出,你的性格不适合搞医学,最好去搞体育,当一名体育 教师。
  二是参谋作用。根据学生的成绩和所处的位置,明确地判定他可能处在 哪一条录取线上,给考生和家长当好参谋。有个学生的学习成绩在班里一直 名列前茅,考生的父母想让其报考北京航空航天大学。当考生父母征求班主 任意见时,班主任兜头浇了一瓢冷水:“北航肯定考不上,努努力,考不上 北京邮电学院对不起他自己。”又过了一段时间,经过模拟考试,发挥的不 够理想,而周围学校的考分明确靠前,班主任又找到考生家长,提醒他们再 考虑,目前考上北京邮电学院也有点玄,是否调整志愿。考生家长经过反复 论证,认为老师言之成理,果断地调整了第一志愿,结果一举中标,考上了 北京工业大学比较理想的专业。
三是平衡作用。由于填报志愿的或然性,有些热门专业比较拥挤。班主
任可以站在全班或全校的位置上,提醒那些中标希望不大的学生改换志愿。 某中学高中一班,全班 50 个学生中竟有 7 人填报某医学院,班主任及时向大 家提出警告,防止撞车。有位考生学医心切,从提前录取到各个批次录取院 校,清一色全填上了医学院。班主任一针见血地指出他选择面太窄,经不住 冲击,要拓宽专业面,防止专业过分集中而落榜。
四是镇定作用。志愿填报之后,有些考生思前想后,心中又不踏实了,
感到原来选报的志愿把握性不那么大。班主任就帮助他分析利弊,指出他的 竞争优势,让其坚定信心,努力考出好的成绩。个别考生认为志愿填报的比 较合理,等于打了包票,出现了松懈苗头,班主任就对症下药,帮助考生分 析弱点,及时敲响了警钟。

16.家长在填报志愿中可不能“越俎代庖”


  最近,听一个朋友说,某家长从社会需要和讲求实惠角度出发,帮助儿 子填报了某医学院,并且被录取了。可儿子上医学院感到一辈子同病人打交 道,与手术刀为伍,总是提不起精神,终于学了一年退了学。??这个事例 提出了在填报志愿过程中,如何处理家长意愿和子女志向的关系问题。
  家长对子女的关心是无微不至的。对于子女的前途更是殚思极虑,为此, 吃不下饭,睡不好觉。在选报志愿过程中,他们比子女更积极,四处了解情 况,反复研读资料,精心进行比较,认真征求子女的意见,亲自动手为子女 设计了一条既理想又实际的成长道路。但也有的家长的好心得不到子女的理 解,不时出现别扭,这又是为什么呢?
  专业是事业的基础,家长要尊重子女的选择。随着世界科学技术革命的 冲击和祖国社会主义建设的发展,新专业、新学科不断出现。愿意在科学技 术中崭露头角的青年人,更愿意接触新的科学、新的技术。家长要理解子女 的思想,不能用自己那套老观念去限制子女,甚至越俎代庖,由家长来决定 子女的志愿。专业的选择决定子女一辈子事业的方向,必须充分征求子女的 意见。有些家长没有注意这个问题,苦心并没有被子女理解,从而造成别扭。 实力是专业的保证,家长要相信子女的预测成绩。家长越俎代庖的另一 个原因是不相信子女的学习实力,为了保险起见,分数一压再压,档次越选 越低,因而刺伤了孩子的自尊心,造成反感。一般来说,什么档次考入什么 学院,才能达到心理平衡。有学习潜力的考生,希望超常发挥,选报稍高一 档次的专业。应该肯定子女学习的积极性,在选报志愿过程中给子女留下一 个发挥的余地。有的家长求稳,单保险不够,还要加一个双保险,三保险。
保险的结果必然落下埋怨。
  填表是最后决策,家长要让子女自己动手。在选报志愿过程中,家长应 该反复和子女协商,让孩子充分发表意见,家长尽量当好参谋。当意见基本 统一后,最后让子女自己拍板。填表是最后决定志愿的过程,家长千万不要 “越权”。子女填表有助于增强责任心,也是一种难得的锻炼。
  
17.应当重视体格检查


  北京出版社《高考选报志愿必读》一书中介绍了这样一个实例:1978 年, 一所重点化工院校的招生老师很惋惜他说:“这个学生学习成绩很好,高考 成绩是 560 分,又是一个市级三好学生,报考我校生物化学工程专业,可一 查体格检查表,发现他有皮肤过敏症。根据招生体格标准,我们只好放弃了。 不过这么好的条件,如果第一志愿选报其他工科院校,肯定会被录取的。这 个实例告诉我们,体格检查与选报志愿具有非常密切的关系,必须重视体格 检查,按照身体状况选报自己身体能够适应的院校,防止因忽视体检而造成 不可挽回的损失,而且可能是终生的遗憾。
  如果某个考生身体有点缺陷,他在选报志愿时忽视了体格检查标准,说 不定那个小缺陷就会成为他如愿以偿的障碍。譬如,习惯性脱臼,脊柱慢性 疾病,慢性腰腿疼,不合格;影响功能的指(趾)残缺、畸形,扁平足,影 响长途步行的鸡眼、胼胝、重度皲裂症,不合格;疝气,脱肛,肛瘘、环形 痔、混合痔和经常发炎出血的陈旧性肛裂,不合格,等等。据初步统计,这 样不合格的小毛病竟有一百多种以上。及早发现,及早治疗,可以缓解症状, 甚至治愈,不会影响报考志愿。但如果心中无数,多么令人遗憾。
如果某个考生患有小儿麻痹后遗症轻度跛行,盲目地认为,各种热门专
业,竞争者门庭若市,如果选报艰苦一点的专业,一定命中率很高。殊不知, 恰恰这种后遗症,不能录取在野外、高空、高温、矿山、井下工作的专业, 甚至师范、护士和助产士专业也不能录取。这么重要的信息如果事先一无所 知,也后悔莫及。
可能还有的考生认为,身体其他部分没有毛病,嗅觉迟钝一点看不见,
摸不着,一定不会影响报考。但是,对照体检标准,这个毛病影响还相当广 泛,不但高等院校招生的工科化工、食品各专业以及制冷专业,理科的化学、 放射性化学、分子生物学各专业不能录取,甚至农科的果树,水产品加工工 艺,商品检验专业,材料的化学工艺专业,医科各专业都不能录取。这些要 是事先不引起足够重视,填上了这些志愿是多么令人失望。

18.有疾病会影响专生的录取呜?


  有的考生对报名表和体检表中的病史栏目填写踟躇再三,担心自己已经 治愈的疾病填了上去,万一影响录取,太不合算了;如果不如实填写,万一 被组织上知道了,又会落下一个隐瞒不报的名声,左右为难,不知如何是好。 首先要坚信党的政策,如实地向组织反映情况。有的考生在高中阶段息 了病,并且治愈了,这是非常正常的情况。虽然休格检查标准上规定患过某 种严重疾病不能录取的专业,那是从关心考生的身体出发,力求让考生选择 力所能及的专业,防止旧病复发,影响身体健康。除了限定的专业,其他专 业在录取过程中,虽然坚持德智体美的全面考察,但已经治愈的病一般不会 影响本人的正常录取。考生要相信党的政策和高等院校执行政策的人会秉公
办事,能够体谅这部分考生的心情,给予恰如其分的安排。 其次,要慎重选择所报的专业,考虑身体适应能力。俗话说,身体是事
业的本钱,保证身体健康,才能有旺盛的精力去完成党和人民赋予的各项任 务。如果不顾及身体这个条件,心有余而力不足,那是很难有什么成就的。 所以,在选报志愿的时候,从自己的身体条件出发,放开眼界,拓宽思路, 既要着眼于现在,又要着眼于发展,客观地分析各种因素,使自己处于主动 位置。千万要杜绝那种单纯从爱好出发的侥幸思想,轻率地选择了一种对身 体健康不利的专业,万一诱发了治愈的疾病,其后果是很难设想的。
三是甩掉疾病的包袱,认真锻炼,保持健康的体魄。有了疾病不可怕,
治愈了的疾病更不可怕,可怕的是背上了疾病的包袱。要正确对待疾病,接 受患病和治疗的经验教训,加强锻炼,保持健康的体魄和旺盛的精力。那些 因病影响了学业,或高考不能如愿的考生,更应该正确认识,正确对待,客 观地分析形势,慎重地选择努力方向,或继续学习。或走上工作岗位,都要 把保持身体健康放在重要位置上。

19.眼睛色弱、色盲应该怎么选报志愿?


  眼睛色弱或色盲对录取的专业影响非常广泛。据体格检查标准规定,色 弱不能录取的系科专业包括:工科的地质、矿业、冶金、化工、运输、通信 类(工程管理、电信机械)各专业以及建筑学、染整、印刷技术、印刷机械、 民航运行管制及机务、自动控制、轮机专业、医科各专业,艺术类的美术(雕 塑专业除外),工艺美术各专业。如若是色盲,不能录取的专业除同色弱外, 还包括工科的通信、粮食、食品,轻工类各专业以及无线电技术,纺织化纤、 制冷、热加工(锻、铸、焊)、轧钢各专业,精密仪器专业、理科(数学、 力学、理论物理专业除外)各专业,农林专业,艺术类的雕塑专业等。所以, 眼睛色盲色弱使高考可供选择的范围越来越小,为高考增添了不少困难。那 么,有了色弱、色盲怎么办呢?
  及早发现,爱护眼睛。我们是生活在一个彩色的世界里,随着人民生活 水平的提高,彩色电视机也走进了千家万户,只要恩想稍微警觉一点,色弱 色盲是可以及早发现的。一旦发现,更应该强调爱护眼睛。在紧张的备考过 程中,要注意用眼卫生,防止色弱向色盲、全色盲转化。
  慎重选择,留有余地。色弱和色盲既然有许多专业不能报考,因而在志 愿的选择上,就要挑选那些不受影响的专业,并且要选择得当。应该看到, 全国范围有那么多的院校和专业,回旋的余地还是很大的,只要认真选择, 可选报的院校还是不少的。
积极备考,以高分取胜。志愿选定之后,考生应该丢掉眼睛有毛病的包
袱,横下一条心认真备考,向着自己选定的专业冲刺。由于高考是竞争比较 激烈的领域,选择余地小更增加了录取的困难,所以,备考更要认真扎实, 发挥自己科学文化基础知识方面的优势,争取以较高的分数入选。

20.填报委托代培志愿注意事项是什么?


  国民经济迅速发展,需要高等院校为各个经济部门输送各种专业技术人 才。为了满足这些部门对人才的迫切需求,自 1983 年起实行由委托单位承担 一定的培养费用,高等院校挖掘潜力,接受委托培养学生的办法。当年,全 国委托培养的学生只有 3000 人。这种招生形式一出现,立即受到社会的关注 和支持。
  1984 年,国家计委、教育部、财政部颁发了《高等学校接受委托培养学 生的试行办法》(简称《办法》)。《办法》指出,高等院校在保证完成国 家下达的指令性招生计划的前提下,试行委托培养学生的办法,可以发挥高 等学校的办学潜力,开辟高等学校经费来源,加强学校和用人单位的联合与 合作,打通高等学校为城乡集体所有制单位及个体户培养专门人才的路子, 推动高等教育的改革,达到增加培养数量,提高教育质量,更好地适应经济 建设和社会发展对专门人才的实际需要的目的。在国家的支持下,自 1985 年起,委托培养每年都保持在 5 万人以上。中共中央在《关于教育体制改革 的决定》及国家教委的一系列文件里,都充分肯定了这种招生形式。
  招收委托培养学生,均按《普通高等学校招生规定》办理。委托培养的 学生,一律采用合同制的办法。委托培养学生所需的经费,由委托单位拨付。 委托培养学生毕业后,由委托单位负责分配工作。
愿意选报委托代培的考生,必须对委托代培的单位、专业、分配进行全
面了解,慎重考虑,权衡利弊后,再决定填报与否,不要在情况没有了解清 楚之前随意填写。
请注意,一般省、市、启治区和中央党政部门,全民所有制企事业单位
委托培养的学生,招生时一般不需要订立合同,而农场、牧场、生产建设兵 团、林区、林场、矿区、基地、油田等企事业单位,个体户以及山区、边远 地区、少数民族聚居地区的委托培养,在招生时需由考生填写委托培养志愿 书;或由委托单位与考生签订合同,明确学生与学校、委托单位之间须承担 的义务和享受的权利。学生毕业后按志愿书或合同到委托单位工作。

21.报考自费生的注意事项


  自费生是高等院校招生的一种形式。各省、市、自治区在招生过程中, 都安排了一定量的自费生。报考自费生必须在家庭有一定财力的基础上,熟 悉本地区和某一院校招收自费生的具体规定。北京市 1990 年《招收自费生暂 行办法》对招收自费生的计划、原则等作了明确规定,可以作为各地考生参 考。
  自费生的招生计划,由招收自费生的高等学校单独编制,一般按本地区、 部门高等学校招生总数的 3%掌握;院校应按隶属关系,报主管部门审查批 准,并经国家教委纳入年度招生计划下达执行。
  自费生的招收原则是,必须坚持面向社会公开的原则,使具有自费能力, 统考成绩达到一定标准的考生获得平等竞争的机会,以利于社会安定;必须 坚持择优录取的原则,以适应培养要求,为社会主义建设输送人才。在这些 原则下,自费生报名线最低不低于同批国家任务招生调档控制线 20 分。统考 成绩达不到自费报名线的考生,没有填报自费生志愿的资格,高等学校在规 定的报名线上录取不到学生,要减少招生计划。
  自费生的录取工作,在同批高等学校国家任务招生之后进行。第一批录 取实行“学校负责、招办监督”的录取体制,调档比例由高等学校确定,高 等学校按照国家有关政策录取新生,并负责处理遗留问题。市高校招办为高 校录取新生提供必要的服务,按照有关法令、规章实行监督。第二、三批录 取,市高校招办按高校招生计划数的 110%,向学校提供档案,由学校全面 考核,从高分到低分择优录取。自费生录取名单必须报市高校招办审批备案。 自费生毕业后根据国家需要自己选择职业,高等学校也可以根据当年情 况向用人单位推荐,由用人单位考核录用。按国家招生计划和市统一标准录 取的自费生,毕业后如被录用,应解决干部指标,手续由主管毕业生分配部
门办理。
  报考自费生的考生要与函授专科、中等专业学校的报名、填报志愿同时 进行。愿意报考自费生的考生,请注意当地的报名时间和具体规定。
  
22.报考定向生志愿前匠考虑些什么?


  定向招生计划是国家招生任务里的一部分。属于为国家计划服务范围的 用人单位培养人才,国家提供培养费用,其目的在于保证工作环境比较艰苦 的地区和行业能得到一定数量的毕业生。
  定向生毕业后,按招生时确定的地区或部门范围内实行“双向选择就 业”,即在毕业分配去向上实行“哪来哪去”的方法,把招生来源地区和毕 业分配去向适当结合起来,从而有助于改变某些地区或部门人才短缺状况, 是高等院校招生的新的尝试。
  定向生招生简章规定:“选报定向志愿的考生,应填写《定向生志愿表》, 由考生及其家长签字,县、市高校招生办公室盖章,放人考生档案。”“如 果在院校录取分数线以上不能完成定向招生来源计划,可在该院录取分数线 以下 20 分内择优录取。”按照招生简章规定,选报定向生可以把握三个要点: 一要明确定向招生的范围,不属于专业限招地区和系统的考生,就不能 选报该专业的定向志愿。如 1990 年首都医学院在第二批录取志愿中,标明只
有丰台区的考生才能报考,其他地区的考生就不属于那个范围。 二要明确完全自愿。选报定向志愿,需要慎重抉择,事先最好作一些调
查研究,防止考上后反悔。因为定向生坚持定向分配,属于人才短缺的部门
和单位,少数单位地点偏远,工作也相应艰苦一些。但有一定的服务期限, 超过 6 年,可以流动。如果本人虽然属于定向范围,没有填写具体定向志愿,
即使填上“服从分配”,一般也下会调剂录取到定向招生专业。
  三要明确定向生录取分数线低,在校期间还可享受一定的优待。如,可 在录取线下 20 分内择优录取:免缴学杂费,除享受国家规定的普通全日制高 等学校学生的待遇外,还根据学习成绩和表现享受定向生奖学金;学习成绩 优秀的定向生,经所在单位同意,还可以报考研究生。
愿意选报定向生的考生,请注意各省、市、自治区招生办公室根据本地
录取情况的不同要求而作出的具体规定,认真负责地填报好志愿,千万不要 失去这样的入学机会。

23.华(归)侨及子女的照顾证明需要提前办理


  《普通高等学校招生暂行条例》对华(归)侨及子女参加高考和录取, 都有非常明确的政策规定。第十一条规定,在中国定居的外国侨民,高中毕 业或具有同等学历,身体健康,年龄不超过 25 周岁,可以报名。第三十八条 规定,对归侨、华侨子女和台湾籍考生,可以适当降低分数,择优录取。北 京市普通高等学校招生简章规定,对于这类考生,总分已经达到同批控制分 数的,则实行提高 10 分向学校提供档案,由学校审查录取。未达到同批控制 分数线的,当学校录取考生的分数达到同批控制分数线时,可在线下 10 分以 内,向学校提供档案由学校审查录取。
  这项政策照顾两类人:归国华侨及其子女和海外华侨在国内的子女。海 外华侨,系在国外定居的中国公民,不包括留学生和国家派出人员。归国华 侨,指已回国定居的华侨。学生的父母只要有一人具备归侨或华侨身份,学 生本人即可享受照顾。归侨子女报考高校,须办理身份证明。如何办理呢? 北京市林少迈老师撰文介绍了在北京市如何办理的办法,供各省、市、自治 区华(归)侨及子女考生参考。
  北京市要求的手续是:在中央或市属单位工作的父母,由归侨一方的局 级单位的统战、人事、组织部门出具身份证明,经北京市侨办审查,并发给 统一格式证明信;市区县所属单位的,由区、县侨办(有的是侨务科)出具 证明经市侨办审定。学生将市侨办的证明信交给所在学校(待业学生交给街 道办事处的高考报名处)即可。父母单位的证明应写明该单位同志系何年何 月从何国回来的归侨,其子女在北京何区何县何中学(或何街道)高中毕业
(待业)。
  市侨办办理身份审定时间,一般为 5 月初到 5 月底。届时市侨办将会发 出通知并通过《华声报》公布消息。
其他省、市需要办理华(归)侨及子女的照顾证明的考生,请尽早与当
地有关部门联系,按时办理手续。

24.招收保送生会不会挤了录取比例?


  招收保送生以来,数量逐年递增,范围不断扩大,少数考生心里直犯滴 咕:每年招收学生是有限额的,保送生多了,不是挤了录取比例吗?
  有这种想法的考生,主要是对招收保送生的办法、条件和要求不了解。 从表面上看,有些师范学院招收保送生的比例由过去的 15%提高到 30%,
1990 年提高到近 40%。保送生保送的范围也从师范学院扩展到北京大学、清 华大学,甚至外地进京招收的学生中都有了保送生。当你了解招收保送生的 有关规定,这些疑团就解开了。
  先请看选送保送生的条件:他们或是德智体美全面发展或在劳动教育中 表现一贯优秀的高中应届毕业生,优先考虑三好学生或优秀学生干部中政治 思想表现突出,学习成绩优秀,社会工作能力较强的学生;或是德智体全面 发展,学习成绩优秀,志愿献身教育事业,并具备从事教师工作素质的高中 及中等师范学校、中专学校的应届毕业生;或是德智体全面发展,各科成绩 优良,并参加国际中学生学科奥林匹克集训的优秀高中应届毕业生。
  再看保送生的生源范围:中央部委所属的普通高等学校一般在市区(县) 重点中学中招收保送生。市属高等师范学校在市区(县)重点中学、普通中 学、中等师范学校中招收保送生。
三看招收保送生的方法:由市高校招生办公室统一下达计划,学生自愿
报名,学校推荐,院校考察及录取,中学张榜公布等。为了提高保送生的质 量,北京市采取了加强对这项工作的组织领导,加强计划管理,高校严格考 察、严肃纪律,建立推荐质量反馈制度等措施。
这么一了解,大家心中便明白了。保送生是为了保证师范院校的生源,
让有志于教育事业的优秀学生优先录取的一项积极措施,有严格的质量标 准、选拔范围和科学方法。这些优秀的学生,如果不保送,他们也一定会考 进这些学院,所以根本不存在挤了名额的问题。

25.部分大学按系录取新生,理想专业会不会转换?


  北京大学是驰名中外的最高学府,考生心目中辉煌的殿堂。全国高级中 学中的佼佼者无不想往到这里来深造。报考北京大学,是因为考生不仅想往 这所全国一流的重点大学,而且选中了这里的某个专业,寄希望于在这个专 业的重点深造。可是,北京大学打破了过去按专业录取新生的常规,1990 年 开始,按系招生录取新生。按系招生,专业不那么明确了,岂不是失去了选 择志愿时确定的目标了吗?万一专业转换了怎么办?
  要认识这顶改革是从社会需要出发的。10 多年来的改革开放,全国高等 教育事业已有了很大的发展。从数量上看,各种高等院校增加了几百所;从 类型上看,除了普通高等院校外,还增加了成人高等教育、电视大学、”函 授教育等,这些高等院校为社会输送了大批人才,初步缓解了社会的需要。 随着改革的深入发展,社会对专业人才需要的质量更高了,而过去几十年一 贯制的专业,出现了培养人才与社会脱节的现象。为了适应社会对高等教育 的需求,所以要改革。
  这项改革也是从教育本身出发的。按系招生以后,一、二年级不分专业 教学,以后根据学生志愿、学习情况和社会对专业人才需求情况分专业,再 按专业组织教学。这样可以改变目前专业结构不尽合理,专业设置重复,“短 线”专业和“长线”专业界限不清的弊病,更多更快地为社会培养出急需的 高层次人才。
这项改革具有明显的好处:一是有利于加强基础课教学,使学生掌握扎
实的基础知识和基础理论;二是有利于统一组织教学,提高教学质量;三是 有利于拓宽专业的选择,淡化专业界限;四是有利于学生了解学科的发展和 社会需求情况,积极主动地学习。
按系录取新生是一项重要的改革,选报北京大学等重点学校的考生,可
不要错过人生最重要的一次选择!

26.怎样办理子女借考手续?


  子女借考是一个政策性很强的问题。各省、市、自治区都有专门的规定。 需要借考的考生,必须提前与所在地的招生办公室取得联系,索取借考的规 定,按借考的要求提前办理好各种手续,以免耽误子女借考,或者因为借考 而影响子女备考。为了使借考的考生和家长心中有个谱,我们把湖北省关于 借考的五项规定介绍如下,仅供参考:
  1、因公集体长期在我省工作的外省、市、自治区职工及其职工子女,申 请在我省借考的,须持户口所在县(市、区)招生办公室的证明,向工作所 在地的县(市、区)招生办公室办理借考报名手续。统考后两夭内由借考的 县(市、区)招主办公室将试卷密封,连同政治思想品德考查表,体检材料 以及其他档案材料挂号寄户口所在省、市、自治区招生办公室。
  2、户口在我省,因公集体长期在外省、市、自治区工作的职工及职工子 女申请在外省、市、自治区借考,参照上述规定办理;户口在我省因特殊原 因在外省、市、自治区借读的应届高中毕业生,申请到外省借考,征得户口 所在县(市、区)招办同意后,经省招办批准出具证明,方能到外省、市、 自治区联系借考事宜。因我省与上海、广东所采用试题不同,我省考生一律 不在上海、广东二地借考。报考英语和体育专业的我省考生一律不在外省借 考。
3、外省考生,因特殊原因在我省借考,须经户口所在省、市、自治区招
办同意并出具证明,可在我省借考,直接到所在地的县(市、区)招办办理 借考事宜。
4、省内各地、市、州借读的应届高中毕业生,因特殊情况须在省内非户
口所在地的地市州借考的,应由本人申请,征得户口所在地、市、州招办及 借读学校所在地的县(市、区)招办同意,方可办理借考手续。往届高中毕 业生一律回户口所在县(市、区)参加统考。
户口在试行招生指标分配到市、县(沙市市、潜江市、红安县、南潭县)
的考生,除在省重点中学就读的应届高中毕业生外,均不得在外地借考、上 述市、县也不接受本省外地户口考生借考。
5、凡经同意在外省借考的我省考生都必须由户口所在地的县(市、区)
招办填写“借考考生登记表”一式两份,送省、地(布、州)招办各一份。 湖北省是国家的大三线重点省份,外省、市、自治区职工数量大,成份 复杂,借考的比例也比较大。你所在的省、市、自治区关于借考又有些什么 新规定?请以当地当年的新规定为准。再提醒一句,借考手续要提前办理好。

27.试招有一定实践经验的考生是怎么回事?


  有些省、市的师范和农业院校试招有一定实践经验的考生,虽然尚处试 点阶段,已经引起社会上,尤其广大民办教师、在乡青年和从事农业工作的 职工的关注。个别应届毕业生担心挤了高考名额,这是对试招试点工作的具 体情况不了解造成的,应该做好宣传工作。
  试招的报名条件除了强调考生必须坚持四项基本原则,具有良好的思想 品德,热爱本职工作,有一定的业务能力,具备高中毕业文化程度或同等学 历,身体健康,符合高等学校招生休检要求外,师范招生对象为 1984 年底以 前经教育行政部门批准任教至今未间断,且按规定取得教材教法考试合格 证、专业合格证的优秀中学民办教师;农业专科招生对象是具有两年以上实 践经验的在乡青年和从事农业工作的在职职工;报考淡水渔业专业的考生要 求是在农村和渔场从事渔业生产和管理工作的人员。从报名条件可以看出, 这一措施带有提高、进修的性质。
  试招还强调了应参加全国普通高等学校统一考试。报考师范(本、专科) 的考生考文科的政治、语文、数学和外语,少数理科教师参加这四科考试后, 可报考师专对口理科专业。报考农业专科的考生,考理科的政治、语文、数 学和生物。在录取方面都由省招生办公室统一划定,其手续是十分严格的。 试招生将来的分配纳人国家计划,强调了回原县(市)或推荐单位工作,
享受本、专科毕业生相应的待遇。
  综上所述,试招有一定实践经验的考生,对于激励广大民办教师、在乡 青年和农业、渔业职工学习的积极性,提高这些第一线工作人员的文化素质 具有重大的意义。试招对于缓解这些专业生源不足,充实生产第一线力量是 非常必要的,它与高等院校招生并不矛盾,有志于师范、农业、渔业的考生 只要具备一定的条件,录取的希望是很大的。
  
28.填报志愿中的 ABC


  确定志愿是关键,填报志愿更是一件认真、细致、严肃的事。普通高等 院校招生录取工作是分批进行的,有的省、市多达六批。分清每一批的秩序 和衔接,使你能如愿以偿考上所报院校,必须按省、市招生办公室的要求, 填上所报志愿。这些事,看似技术性工作,但直接关系到录取,必须认真对 待。填报志愿,一般应把握四个环节:
  一是吃透精神。如何填报志愿,各省、市、自治区根据本地招生的实际 情况都有一些明确的规定,这是填报志愿的依据,必须把有关文件找出来认 真阅读,吃透精神。以江苏省为例,省高等学校招生办公室 1990 年专门发布 了《考生填报志愿须知》,这个须知把上级规定和本地实际结合起来,对如 何填报志愿作了明确要求。吃透了精神,心中就有了底数。
  二是分清录取的批次和顺序。一般普通高校招生录取工作分提前录取院 校,第一批录取本科院校,第二批录取本科院校,第一批录取专科学校,第 二批录取专科学校,中等专业学校等六批顺序进行。由于招生年年都有变化, 录取的院校的批次,每年相应有所调整,填报志愿前,必须找到当年的最新 文件加以核实后再下定决心。
三是自制草表,确定志愿。录取分批次,每个人根据自己的实际情况,
不可能按六个批次,次次填满。根据国家需要和个人志愿的原则,对个人所 选报志愿进行优化处理,选出符合个人愿望、又符合个人学习水平的最佳方 案。为了避免在志愿表上改来改去,搞得面目全非,最好按照志愿表的格式, 自制草表,认真填好后,广泛地征求意见,从而使选报的志愿更加优化。
四是认真、细致地填报各种卡片和表格。请注意,填表要求字迹工整、
清楚,院校名称要写全称,并用蓝黑或黑墨水钢笔书写,志愿表有涂改的, 一律拒收。

29.怎样才能把握自己的真实成绩?


  预测自己在高考中的真实成绩,是选报志愿的关键环节。怎样才能客观 地估算自己的成绩呢?北京市张庆来老师经过长期摸索,总结出来单科成绩 正式考试估算预测关系式和总分成绩预测分析表,比较科学地反映了客观实 际,受到了普遍应用和推广。
单科成绩正式考试估算预测关系式: D 估算=s 实+C 差
其中:S 实是考生平时单科作业实际水平成绩的平均值。
S 实=(p 作业/n 作业+H 测/n 测)/2
  括号中 P 作业指平时单科作业成绩的累加和,n 作业是作业次数,H 测指 学习 n 单元的测试成绩的累加和,n 测指测试次数。
C 差,是考试成绩平均值与平时成绩平均值之差。
C 差=总/n 总-S 实
  其中:J 总是阶段性总考(期中、期末)单科成绩的累加和,n 总指总考 试次数。
总分成绩预测分析表:
S 实 J 总/n 总 C 差 D 估算 判断培养科目
政治 语文 数学 物理 化学
生物
外语
历史
地理 总分累计


使用方法是将单科参数和结果列表,推算出各科的大概成绩及升降幅
度,求出 S 实、J 总/n 总的平均值、c 差的平均值,然后按照 S 实+C 差, 求出 D 估计值,也就是预测值。
应该指出,这个预测直还不是真实成绩,这个数据还要根据一般中学与
重点中学,发达地区与一般地区的差别,结合历年来的考试成绩进行微处理, 即可判断出真实成绩。
这个计算办法对您有没有作用呢?请细心的考生不妨一试。

30.选报志愿一定要拉开档次


  这个档次,就是在每一批录取的志愿中保留一定的余地,造成相当间隔, 从而防止由于考生发挥失常而带来志愿的连续滑落,使一定的分数基本上考 取相应的专业,不致造成批次间的滑落。由于各个高等院校都十分重视第一 志愿的选择,给考生选择院校档次带来了相当的难度。据资料统计,一般院 校第一志愿可以满足 75%,第二志愿的余地仅为 25%。这个数据告诉我们, 如果档次拉不开,第二、三志愿形同虚设,发挥不了节制作用。怎么样才能 拉开档次呢?
  一是以自己的预测成绩分数为基点,对应所选择院校的历年录取线,平 均以 20 分为一档次,降阶设置。究竟以多少分为一档次,考生和家长可以根 据自己的判断,灵活掌握,可多可少。笔者以 20 分为一档是这么分析的:20 分,实则不足 20 分,因为超过 20 分,说明该生的分数已突破对应线,进入 第一志愿的录取范围;不足 20 分的范围,尚要扣除第二志愿低于 20 分以上 的超档分,上下一扣除,基本上失掉 10 分,而仅以 10 分的优势以第二志愿 与其他考生第一志愿争取中标,这还是比较玄的。少于 10 分的差距,执掌录 取大权的工作人员准会选择第一志愿而冷落第二志愿。
二是除了拉开院校与院校的档次之外,还可以按照 20 分的间隔拉开本院
校专业与专业之间,或第一院校的专业与第二院校专业之间的档次。譬如, 第一志愿院校与第二志愿院校的录取分数线只低 10 分,那么就应该考虑第一 志愿的热门专业与第二志愿的冷门专业之间设档,从而拉开间隔,形成专业 分数线上的档次。如某考生第一志愿选报了清华大学工业自动化专业,第二 志愿又选报了北京理工大学的自动化专业。由于都是热门专业,两所院校录 取分数比较接近,如果分数不上线,很可能造成连续滑落。若选报了清华大 学的热门专业后,再选报理工大学不太热门的专业,则中标的希望要比前者 大得多。
三是拉开档次,还可以利用大城市与中小城市的地区差别,把报考大城
市的院校同外地,特别与西南、西北驰区的院校结合起来,从而拉开档次。 以报考医科大学为例,如果某位考生第一志愿报考了北京医科大学,第二志 愿又选报了首都医学院,如果分数不上线,肯定会连续滑落。因为这所同属 于北京的医科大学,录取分数线虽然差了 20 分,但由于报考首都医学院的考 生超常的多,一般第一志愿都录取不完,怎么可能会到第二志愿去录取呢? 如果这个考生的第二志愿报考了外地,由于外地医学院报考人数相对来说少 一一些,而这位考生虽然从北京医科大学滑落下来,分数还是比较高,中标 的可能性就相当大了。
  上面仅仅介绍了三条原则,具体院校与院校之间,专业与专业之间的分 数如何确定,大城市与中小城市如何搭配,还须考生和家长依据高考有关资 料自己去研究决定。
  
31.报考“热门”专业时头脑一定要“冷”
写给考生家长的书的下一页
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